摘 要：文章分析了中高贯通国际商务专业的建设成效，结合上海电机学院国际商务专业建设的实践，提出了通过中高贯通国际商务专业高水平建设的思路。
关键词：中高贯通；国际商务；专业建设
2012年经上海市教育委员会批准同意，上海市西南工程学校与上海电机学院、主动适应产业变化新常态，探索开展国际商务专业中高职贯通培养模式试点。该专业自2012以年来招收，共招生350人，招生生源质量稳中有进。
试点运行以来，两校已建立了完善的运行机制，积累了丰富的贯通培养经验，取得了丰硕的内涵建设成果，提升了人才培养质量。
1 中高贯通国际商务专业建设成效
1.1 贯通试点运行机制完善
1）建立贯通培养管理架构。该试点形成了以高职院校牵头的“贯通培养”管理委员会和工作小组组织架构，定期协调解决中高职教育贯通培养中的有关重大事项，负责制定相关系列政策，审核中高职教育贯通人才培养实施方案，协调教学实施过程中的人、财、物和资源共享等管理关系等，为贯通培养专业模式试点提供强有力的组织保障，确保贯通培养工作顺利进行。
2）形成贯通联合教研模式。为稳步推进贯通培养教育教学工作，保证教学质量，在高职院校的牵头下，成立了基础与专业两大联合教研组，定期开展校际联合教研活动，开展教育教学研究，研究相关教学问题。
3）加强教育教学制度建设。两校积极开展教育贯通培养专业的教学运行与质量保障体系研究，规范中高职教育贯通培养专业的教育教学管理，建立了一系列行之有效的教育教学管理制度。为了确保中高职贯通教学质量，两校就制订了完善的中高贯通教学质量监控体系，语文、数学英语等基础课程采用教考分离，借鉴国家考试的方式进行课程考试，每学期由上海电机学院统一命题及阅卷。每学期由上海电机学院开展期中教学质量抽查、专业教学督查和督导听课，实现了对教学质量的全过程、全方位和全员性的管理与监控。
1.2 课程改革成效显着
2016年，中高贯通国际商务专业开展“双证融通”试点。将职业资格证书考核标准融入专业课程体系、调整国际商务专业教学内容，强化学生动手能力，与实际工作内容对接、改革学生评价方式，强化实际业务操作能力的培养，与职业技术技能鉴定要求对接。
中高职贯通专业课程教材建设成效显着，建成2门市级标准精品课程《进出口贸易实务》、《国际贸易业务流程》，5门校级精品课程，开发了相关微课资源，开发校本教材4本，出版教材1本《外贸单证实务》，2016年获得上海市优秀校本教材奖。中高职《报关实务》课程申报上海市双证融通课程。
1.3 校内训条件完备
为契合人才培养目标，满足学生实践教学需要，校内建有国际商务综合实训中心、报关实训室、电子商务实训室、创业实训室、国际货运代理综合实训室、商务英语综合实训室等校内国际商务综合实训基地，拥有3D国际贸易情景模拟软件、国际货运代理实训软件、外贸单证实训软件、仓储配送软件、报关实训软件、跟单实训系统、TMT外贸实训软件、集装箱运输实训软件、3D商务英语综合实训系统、3D商务英语专业口语实训系统等综合实训系统，完全可以满足中高职贯通国际商务专业学生的实训要求。
1.4 师资队伍素养高
专兼聘用结合，打造“双师素质”教学团队。一是实施“企业人才聘用计划”，每年从行业企业聘用行业专家、企业能手担任专业兼职教师，全程参与技术技能型人才的培养，实现了“行业专家进课堂，校企携手推进教学”。二是实施“教师实践能力提升计划”，每年选派专业教师到企业生产一线，参加不少于半年的专业实践、横向课题合作等，进行实践技能和职业素养培训；开展校企合作共同开发教材，取得显着成果。目前两校拥有国际商务专业教师20名，机电领域教师5名，全部拥有企业工作或挂职经验，双师比例达到90%。兼职教师13名，均为机电产业国际商务行业高管。
通过校企合作、中高职贯通一体化的师资培养平台，建成了一支教学能力高、实践能力强，结构合理的“双师型”专兼职教师团队。中高职贯通教师近年来在《技术教育研究》等学术刊物上发表了30余篇相关研究成果。在2015上海中高职贯通专业教学比武设计大赛中获得三等奖。2016年中高职贯通国际商务专业成功申报上海市市级教学团队，为中高职跨校师资建设、融合提高了有效示范。2018年《服务“自贸”、一体共育、德才齐进---国际商务专业中高职贯通培养研究与实践》获上海市教学成果一等奖。
1.5 人才培养质量显着提升
学生连续在各类国家级、市级竞赛项目中的综合、单项获得屡次获奖。
2016年第七届全国国际贸易职业能力大赛综合技能三等奖
2017年第七届全国国际贸易职业能力大赛综合技能二等奖
2017年星光计划比赛中职国际商务全能项目获二等奖1人，三等奖2人；单证项目二等奖1人；电子商务项目获三等奖3人。
2017年星光计划比赛高职国际商务全能项目获团体二等奖，二等奖3人，三等奖1人。
2018年全国职业技能大赛沙盘模拟企业经营项目获团体三等奖。
学生营销师（国际商务）三级考试在上海市名列前茅，鉴定合格率达92%以上。
1.6 毕业生就业形势喜人
2017年毕业的第一届国际商务中高职贯通专业的就业率100%、签约率达到92.8%，2018年毕业的第二届学生的就业率100%，签约率达到93.7%，学生被上海商飞、上海三菱电梯、上海振华重工、上海大众汽车等知名企业提前录用，企业对这些毕业生的共同评价是上手快，既懂贸易，又懂机电产品，是企业急需的机电产品贸易人才。
2 国际商务专业建设的关键问题
目前在本专业在建设过程中的关键问题有3个，一是如何完善中高职贯通一体化管理平台，提升中高职贯通一体化管理效率；二是如何实现产教融合，创新校企合作机制，探索培养适应市场需要，符合中高职贯通学生特点的人才培养模式； 三是如何创新课程体系与教学模式改革，提升人才培养质量。
3 高水平专业建设未来三年的建设目标
立足国家“一带一路”战略，服务上海全球卓越城市建设，对接上海“自贸区”的发展需求，
依托上海电气集团、上海电子商务行业协会、上海外经贸行业协会，联合上海电机学院，建设校企合作机制高效能、课程教学改革高水准、专业教师队伍高素质、专业教学条件高规格、教学运行管理高效率、社会服务能力高层次的中高职贯通国际商务专业。并在其他学校同类专业的发展，中起到引领示范作用。
1）完善中高职贯通运行管理机制，建立“共享、融合、开放”的中高职贯通一体化管理平台，提升教学管理效率。
2）实现产教融合，创新校企合作机制，推进“校企融合、岗证结合”的人才培养模式改革。
3）推进课证岗融合的中高职贯通一体化课程体系改革，凸显以“素质为本位，能力为主线，德能并重”的育人理念。
4）建设高水平的“专兼结合”的专业师资队伍，打造成结构合理、业务精湛、特色鲜明的全国一流教学团队。
5）紧密跟随行业发展，改进专业教学条件，建成全国一流、可示范的中高职贯通国际商务专业实训中心。
参考文献
[1]韩玉军.国际商务（第二版）（国际商务系列教材）.中国人民大学出版社，2017（5）.
[2]郭长华.《高校教学团队建设的制度环境分析及对策研究》.高等农业教育.2010（5）.
作者简介
高纪文（1967-），男，上海人，上海电机学院高职学院，硕士，副教授，研究方向为管理工程。
