张倩云
摘 要：在企业发展过程中，思政教育发挥了不可替代的作用，是企业的生命线。通过有效的思政教育能够将企业积极向上的价值理念、发展观念传递至职工群体当中，增强职工对企业的认同感，有利于提升组织的凝聚力，能够在企业内部形成一种积极向上的氛围，为企业和谐发展提供动力。当然企业在开展思政教育的过程中需要把激励机制作为支持，将思政教育的作用充分发挥出来。基于此，本文对企业思想政治教育激励机制进行了综合性阐述，并提出了相关完善策略，以供参考。
关键词：思政教育;激励机制;策略
1 企业思想政治教育激励内涵
企业思政教育激励主要是指思政教育工作者以马克思主义基本原理为导向，结合企业内外部环境、行业发展特征、时代特征、文化理念以及人员构成等，通过一系列思想教育活动，充分调动职工的主观能动性、工作积极性以及创造性。企业思政教育激励具有以下特
点[1]：
1）导向性。企业思政教育激励本质上是一种精神激励，能够让职工不断提升思想觉悟，满足其精神上的需求。这种激励也能够引导职工形成正确的人生观、世界观以及价值观，调动其主观能动性。
2）教育性。企业思政教育激励具有典型的教育性特征。换句话说，企业思政教育激励的最终目标在于发展人、培养人。
3）层次性。企业思政教育激励具有明显的层次性，需要从被动向主动转变，从低层次向高层次发展。
4）长效性。企业思政教育激励是一项长效性的工作，也是一个循序渐进的过程。
2 企业思想政治教育激励存在的部分问题
目前来看，部分企业在实施思政教育激励的过程中还存在着一定问题，主要涉及以下三个方面：
1）忽视个体需求。在传统管理模式下，一些企业官本位思想较重，管理存在一定情绪化，容易出现“一刀切”的现象，导致激励方法同质化，未能明确思政教育激励目标，并未尊重职工个体差异化的客观事实。企业对于职工的实际需求了解不够全面，激励方式缺乏针对性，所提供的激励并不见得是职工想要的，导致整体激励效能下降[2]。
2）激励机制不够健全。企业思政教育工作者在对职工进行激励的过程中，并未制定出一套标准化的制度体系，操作程序不够规范。一些企业总是要求职工不断适应高水平工作，但未能给予职工充分的培训以及学习机会，导致职工缺乏归属感，激励效能大打折扣。
3）思政教育激励活动内容较为单调。一些企业在开展思政教育激励活动过程中，依然遵循传统方式，内容缺乏新意，收效甚微，无法充分调动职工的积极性。
3 企业思想政治教育激励机制完善策略
3.1 坚持以人为本
企业在建立思想政治教育激励机制的过程中，要始终坚持以人为本，从职工实际需求出发，采取合适、科学、合理的方法来激励职工。一方面，要构建优秀人才管理激励机制。对于企业而言，人才是其发展的根本。在建立思想政治教育激励机制的相互配合、共同努力，对人力资源进行优化配置，从职工群体当中挖掘出可造之材，尽最大程度调动职工的积极性与创造性，将一些优秀的人才分配至关键岗位上。通过创造一个公平、公开的选拔氛围，招揽人才、留住人才，不断增强企业核心竞争力[3]。另一方面，要构建人才晋升机制。人才激励不仅仅要依靠物质激励，还要注重精神激励。晋升是重要的精神激励方式之一，对于职工具有极大的刺激、激励作用，能够将职工的积极性充分调动起来。
3.2 积极开展职工培训
思政教育工作者应该重视职工培训，结合其岗位特点、工作性质，制定出针对性的培训方案。职工通过不断学习才能更新理念、改变意识，才能跟上时代发展的步伐。这样才能不断增强职工岗位胜任力，让其逐渐适应高水平工作，也能够满足其对能力提升的主观诉求。思政教育工作者需要引导职工树立效益观念，指导职工如何有效支配时间，如何增加效益、如何提升产品竞争力，让职工个体与企业组织充分关联起来，让其树立责任感[4]。同时，在思政教育工作当中要融入创新意识，让职工能够形成发散性思维，督促其积极创新，形成民主的工作氛围，突破思维定势。思政教育工作者还要创新培训方式，将原本传统说教式的培训方法转变为多元化的培训方式，例如举办研讨会、主题实践活动、演讲比赛等，以此来调动职工参与学习的积极性。
3.3 实现思政教育激励机制制度化
通过实现思政教育激励机制制度化，让相关工作得以规范化、程序化实施，进一步提升思政教育激励效能。思政教育激励工作是一项长期性的工作，不可能一蹴而就，它是一个循序渐进的过程。企业需要将思政教育激励转变为一项常态化工作，要对相关制度进行完善，建立责任机制、奖惩机制、监督机制、考核机制等，让机制发挥约束、督促作用。还要适当更新激励载体，如借助微博、微信等工具开展思政教育激励活动，丰富激励形式，产生更为显着的激励效果。
3.4 创新激励内容方式
在思政教育激励过程中，除了公开表彰、领导谈心以及企业奖励等传统路径外，还要创新激励载体，实现职工自我激励以及自我教育。激励载体是由职工实际需求所决定的。如今在信息化时代下，思政教育工作者应该充分利用网络新媒体、微博、微信等作为载体，这些载体能够充分融入于职工日常生活当中，更接地气。通过这些载体能够以文字、视频、语音等多种方式向职工传播思政教育内容，让职工利用碎片化时间学习，可更好地发挥思政教育激励效果。思政教育工作者要推陈出新，善于发现并应用新方法，例如，可采取参与激励，鼓励职工积极投入到企业管理实践当中，有利于增强职工凝聚力;利用数据激励，以直观的数据信息反映出职工的绩效与贡献，为职工提供明确的标准，督促其不断提升岗位技能;通过归属激励营造出一种家庭式的氛围，让职工获得归属感，让同级之间、上下级之间形成一一种相互支持、互相信任的关系[5]。另外，应该将思政教育激励与企业文化建设充分关联起来。企业文化广大职工群体长期以来形成的共同价值观，对职工具有强烈的感召力，它是一种潜在性的行为准则，对职工具有规范、约束作用。在企业文化建设当中融入思政教育激励元素，形成一个激励环境，能够对职工产生更大的精神激励作用，让职工对企业目标、准则产生认同感，使其获得作为企业一员的使命感，能够激起职工的斗志，让职工负起责任，将岗位工作落到实处，为企业发展提供充足的动力。
4 结语
企业在建设思政教育激励机制的过程中，要始终遵循以人文本，尊重职工个体差异化需求，也要注重职工培训，不断更新其思想观念，鼓励其创新。通过建立一系列制度，实现思政教育激励制度化、常态化，让思政教育激励持续性地发挥作用，不断提升职工综合素养，为企业稳定发展奠定良好的人才基础。
参考文献
[1]王雅飞.企业思想政治教育的激励机制探讨[J].企业改革与管理，2016（04）：172.
[2]包菁.刍议企业思想政治教育激励机制的创新[J].低碳世界，2016（06）：216-217.
[3]耿志英.浅谈企业思想政治教育激励机制创新[J].新西部（理论版），2015（15）：60，58.
[4]孙玉书.关于健全林业企业思想政治激励机制的思考[J].科技资讯，2016，14（20）：81+120.
[5]韩小娟.企业人力资源激励和思想政治教育的融合思考[J].经济研究导刊，2016（19）：111-112.
