英语测试命题中的时间问题分析
孔令林
【摘要】本文从一次学期考试试卷中的两个题目入手，分析了因忽略试题中的时间问题而使参考答案无效的问题，通过对英语句子中时间使用的分析，对试卷命制中关于时间的问题提出了建议。
【关键词】英语测试；命题；时间
一、引言
某校大学英语学期考试的两份平行卷（A、B卷）中的语法与词汇题出现了如下两道题目：
1. By the end of this April，Peter_____ here for three years.
A. had stayedB. has stayed
C. was stayingD. will have stayed
2. By the end of last year，we_____ more than 3000 English words.
A. had learnedB. has learned
C. was learnedD. will have learned
所给参考答案为：1. D 2. A
以上两道题，如果不考虑施考时间，从语法上来看，所给的参考答案是没有问题的。但是，这次考试所在的学期为学年度的第2学期，考试时间为7月初，正考卷采用的是A卷中的题目，用上述的1题。而第2题为B卷（即补考卷）中的题目，考试时间为9月份。这样一来，第1题就是有问题的了。因为对于7月来说，4月就是过去的时间了，过去的过去，那答案就该选A而不是D了。假设这道题的考试时间是4月之前，D是可作为答案的。而对于第2题，答案A可不受考试时间的影响。试题1在命题中忽略了施考的时间问题，所以答案无效。
根据以上简要分析，可见，在测试的命题中不能不认真考虑相关的时间问题，笔者拟就英语测试命题中有关涉及时间的问题进行一定的分析，提出一些建议。
二、英语中的时间分析
英语的使用和行文中的时间是一个很重要的方面，作为状语，时间有很大的灵活性，有具体的时间，也有不具体的、较为笼统的时间，还有暗含的过去的时间，等等。在英语中对应不同的时间，句子的使用考虑的是多方面的（邹申2011）。谓语动词是英语句子的灵魂，是英语句子的核心，而对于不同的时间状语，英语动词在句子中的使用是不同的。对于谓语动词的使用，限于篇幅，笔者无意也无法面面俱到，只拟就一般过去时态、完成时态方面的谓语动词的使用进行一些讨论。
（一）一般过去时
一般过去时往往表示过去某个特定时间或某一段时间发生的动作或情况，也可表示过去的习惯动作，一般表示过去的某种情况或事实。如：
I saw him in the street last Sunday.上星期天我在街上看见过他。
Whenever he traveled in those years，he wrote down what he saw and heard.那些年里，他每到一个地方旅行，总会把所见所闻记下来。
以上几句中的时间都是过去的时间，谓语动词也是用的过去时态。
（二）现在完成时
现在完成时表示过去所发生的动作或事情对现在的影响或产生的结果，着眼点是现在，也可表示从过去某个时间开始延续到现在，并有可能延续下去的动作。常与不确定的过去时间状语连用，当
然有时也可以不用时间状语（徐广联2014）。如：
We’ve had too much rain this year.（对现在的影响就是“今年庄稼都被淹了”）
I have worked in this college for almost twenty years.（含义是“20年的时间让我成了老教师，有经验，对这里了解”）
I haven’t seen Mr Wang all these years.（不知道他的近况）
I’ve traveled a lot in Africa.（对非洲了解很多）
（三）过去完成时
过去完成时表示在某个动作或某个具体时间之前已经发生、完成的动作或情况，即“过去的过去”，也表示对后来动作的影响。如：
The postman told me that my parcel had already arrived.
By the end of last week，we had cleaned up all the rooms in the teaching building.
（四）将来完成时
将来完成时一般表示将来某时之前或某动作发生之前已经完成的动作，一般和表示将来的时间连用。如：
Daniel will have taught English in this college for twenty years by this September.（说话时间是9月前）
You will have no chance to talk with them because when you arrive there，they will have left.
（五）过去将来完成时
过去将来完成时表示从过去某一时间来看将来某时会已经完成的动作。如：
He thought by the time he arrived she would have gone home.
他认为他到时她会已经回家。
He guessed that they would have finished the work by 10 o’clock.
他猜想他们在10点钟前会完成工作。（Michael Swan 2002）
（六）几种不同时态的含义比较
上面简要讨论了几种不同时态的用法和含义，不同的时间、不同的时态会有不同的含义，而有时相同的时间状语由于时态的不同也会有不同的含义区别。如：
1a. Xiao Wang did a lot of work this morning.
1b. Xiao Wang has done a lot of work this morning.
尽管以上两句话的含义都是“小王今天上午做了许多事”，但还是有区别的：1a用的一般过去时，话是当天下午或晚上讲的，表明一种事实；而1b用的是现在完成时，说话时仍是上午，表明效率高。
2a. John was in the army for five years.
2b. John has been in the army for five years.
上述两句都有相同的时间状语，但2a表示的含义是现在不在部队了，而2b则表示现在还在部队里。
3a. She comes from Guiyang.
3b. She has come from Guiyang.
3a这句的含义是她是贵阳人，而3b这句含义则为她不一定是贵阳人，而是从贵阳来的。
4a. He had eaten something before taking dinner.
4b. He ate something before taking dinner.
4a的含义为之前吃过东西，在晚餐上没味口，而4b则表示在吃晚餐前吃过东西，但并不影响晚餐的味口。
5a. They arrived at noon and were told to wait in the honored guest lounge.
5b. They arrived at noon and had been told to wait in the honored guest lounge.
上述的5a含义为中午到达，有人通知他们在贵宾室等候（到达后才通知），5b的含义则是在他们到达前早已通知他们在贵宾室等候。
三、英语测试中有关时间的试题的命制建议
根据上述的分析，可知时间问题在试题的命制中是一个要考虑的重要问题。英语测试的试题命制是一项非常重要的工作，任何一道试题都是重要的，无论出于什幺目的而进行的考试，任何一分对于考生来说都是重要的，特别是关乎考生升学或招考的水平（选拔）考试，涉及对考生的公平公正，我们要考虑试题的信度、效度等因素。对于有关时间的试题的命制，笔者拟提出以下建议：
（一）明确考点，提供相应的语境
从上述分析可知，不同的时态和不同的时间所表达的含义是不一样的，即使是相同的时间含义也不一样。所以，在命题中要确定考点，如是考查现在完成时还是一般过去时？同时，还要考虑时间的着眼点，如，命制一道汉英翻译的题目“小王今天上午做了许多事”，在命题中就要考虑给足相应的情景上下文，要让考生知道这说这话是在当天上午还是在当天下午或晚上，才能翻译出上述的1a或1b的句子（霍金根1990）。如果没有语境，时间不确定，考生在考试答题中就无所适从，教师在评卷中也会遇到困难。
（二）命题中要考虑施考时间
在英语测试的各方面要素中，施考事项也是需重点考虑的问题。命题时要考虑该试卷的施考时间，根据施考时间确定相关题目中的时间状语。如本文开篇中的第1个问题就是由于在命题中没有考虑到考试的时间而导致的。
在命题中尽量考虑一些与施考时间不冲突、不产生歧义的时间，如last year，a few months ago，yesterday等，尽量不要用一些具体的如this summer，this April（May...）等，考试时可能包括或不包括在内的时间。
结束语
试题的命制是英语测试中的重要环节，在命题中时间问题也是一个不容忽视的方面。作为教师，我们要认真钻研测试理论，测试命题过程中要理论联系实际，认真确定测试目标和考点，考虑施考时间，命制出能够真实地检测考生水平的试卷。
引用文献
霍金根.1990.新编简明英语讲法教程[M].重庆：西南师范大学出版社.
徐广联.2014.大学英语语法——讲座与测试（第五版）[M].上海：华东理工大学出版社.
邹申.2011.简明英语测试教程（第三版）[M].北京：高等教育出版社.
Michael Swan.2002.英语用法指南[M].北京：外语教学与研究出版社、牛津大学出版社.
作者信息：558000，贵州都匀，贵州省都匀市黔南民族师范学院外语系
kongll@163.com
事实证明：每一个学生都具有无限发展的可能，生本教育作为新时代的一种时尚理念，能更好地帮助学生彰显其个性，挖掘其潜能。古之难为之事，不过有三：打渔，铸铁和学习。而在笔者看来，在教育改革大刀阔斧的今天，如果教师能在英语课堂教学中更多地渗入生本理念，那幺，英语学习也必将是有趣而温馨的。
