胡章翠
时光流淌的岁月，我已经从事教育工作第13个年头。13年里，我的工作有着风尘仆仆，也有星辰大海。虽然繁琐费心，但却是一场向美而行的遇见，我们在做幸福的摆渡人。以爱为舟，我们和家长团结在学生的成长中，像期许花儿开放一般，我们用爱浇灌，希望一桃一李皆芬芳。当班主任的时刻，更是有这种体会，在教育中抓住契机，将教育中的小细节转化为师生间、家校间协同育人的共情小故事，增加教育的温度，让教师这个角色成为学生成长路上的贵人。教育需要共情，需要及时沟通，需要相互信任，互相扶持，这样才能做一名合格的教师。
教育是一场向美而行的遇见，需要教师做到与家长的共情。小赵在体育课上，因为她奔跑，男生踢足球，都没有特别注意观察，所以足球意外打到小赵的鼻子，然后流鼻血，让她的白衬衫上沾满血渍。当学生来告诉我情况，我第一时间了解孩子的伤势，也马上联系小赵妈妈，让家长知道孩子受伤的情况，说明受伤原因。让小赵与妈妈电话通话，告诉妈妈自己现在的身体状况，也让踢足球的那个男生和小赵妈妈谈话，还让男孩给自己家长打电话，告诉家里人自己不小心让同学受伤的事实。事件圆满得到解决，小赵妈妈带孩子去看医生，也和男生家长取得联系。小赵受伤不严重，男孩也没有受到家长过多的责备，双方家长相互理解达成共识，都提醒道：“孩子，因为校园人多，以后在操场游戏活动时，一定注意观察，不让自己也不让同学受伤。”在处理事件之前，我换位思考：如果小赵是我的女儿，我的孩子意外受伤，我会心疼，也会想了解事件发生的过程，问孩子的情况，看下一步是否就医或者和男生家长沟通；如果我是男孩的家长，会不会觉得自己的孩子没错而不愿意承担责任，会不会因为要承担医药费而烦恼。提前预设和良好的共情可以加速事件的解决，使双方家长互相理解，让同学相互体谅，让教育向美而行。
教育能成为一场向美而行的遇见，需要教师做到及时沟通，有时候家长只是需要一种态度，一种你在关心他们孩子的负责任的态度。小赵受伤事件里，如果我瞒着家长处理，不告知家长最真实的情况，等学生放假回家告诉家长，这个教育效果会怎幺样？小赵妈妈会不会觉得我不关心孩子，是否在包庇和偏爱男孩，当下孩子没有表现出不舒服，但是头部对人体很重要，假如孩子的身体过一两天才不舒服，我该怎幺办？如果过两天小赵身体不舒服，再叫男孩家长承担医护责任，男孩家长会各种猜测，责备男孩。因此，在事故发生后，班主任一定要和家长及时沟通并说明情况，尽力协调让双方家长相互理解、体谅，一起呵护孩子们健康成长。事关学生安全无小事，有时候家长们在意的不是金钱和精力的付出，他们在意的是孩子的老师对自己孩子的关爱态度，孩子在学校能被呵护、被保护且健康成长，仅此而已。
教育的向美而行，还需要教师、家长的相互信任、相互成全。小赵受伤事件完美处理。我作为班主任借用此次事件，及时对同学们开展了校园运动场所的安全教育，班级同学之间，家长之间，教师和学生、家长之间凝聚力增强，为后期班级管理，家校协同育人，班级德育教育做好铺垫。
教育的向美而行需要教师注意教育细节，抓住教育契机，坚持爱与智慧的结合，也需要家校协同育人，我们一起等待，等待学生在历练中提升自我，蜕变为蝴蝶，找到生命色彩，飞向人生百花盛开的花园，飞向自己的高光时刻！
（作者单位：四川省德阳市中江县城西中学）
编辑：阎韵竹
