胡章翠
时光流淌的岁月,我已经从事教育工作第13个年头。13年里,我的工作有着风尘仆仆,也有星辰大海。虽然繁琐费心,但却是一场向美而行的遇见,我们在做幸福的摆渡人。以爱为舟,我们和家长团结在学生的成长中,像期许花儿开放一般,我们用爱浇灌,希望一桃一李皆芬芳。当班主任的时刻,更是有这种体会,在教育中抓住契机,将教育中的小细节转化为师生间、家校间协同育人的共情小故事,增加教育的温度,让教师这个角色成为学生成长路上的贵人。教育需要共情,需要及时沟通,需要相互信任,互相扶持,这样才能做一名合格的教师。
教育是一场向美而行的遇见,需要教师做到与家长的共情。小赵在体育课上,因为她奔跑,男生踢足球,都没有特别注意观察,所以足球意外打到小赵的鼻子,然后流鼻血,让她的白衬衫上沾满血渍。当学生来告诉我情况,我第一时间了解孩子的伤势,也马上联系小赵妈妈,让家长知道孩子受伤的情况,说明受伤原因。让小赵与妈妈电话通话,告诉妈妈自己现在的身体状况,也让踢足球的那个男生和小赵妈妈谈话,还让男孩给自己家长打电话,告诉家里人自己不小心让同学受伤的事实。事件圆满得到解决,小赵妈妈带孩子去看医生,也和男生家长取得联系。小赵受伤不严重,男孩也没有受到家长过多的责备,双方家长相互理解达成共识,都提醒道:“孩子,因为校园人多,以后在操场游戏活动时,一定注意观察,不让自己也不让同学受伤。”在处理事件之前,我换位思考:如果小赵是我的女儿,我的孩子意外受伤,我会心疼,也会想了解事件发生的过程,问孩子的情况,看下一步是否就医或者和男生家长沟通;如果我是男孩的家长,会不会觉得自己的孩子没错而不愿意承担责任,会不会因为要承担医药费而烦恼。提前预设和良好的共情可以加速事件的解决,使双方家长互相理解,让同学相互体谅,让教育向美而行。
教育能成为一场向美而行的遇见,需要教师做到及时沟通,有时候家长只是需要一种态度,一种你在关心他们孩子的负责任的态度。小赵受伤事件里,如果我瞒着家长处理,不告知家长最真实的情况,等学生放假回家告诉家长,这个教育效果会怎幺样?小赵妈妈会不会觉得我不关心孩子,是否在包庇和偏爱男孩,当下孩子没有表现出不舒服,但是头部对人体很重要,假如孩子的身体过一两天才不舒服,我该怎幺办?如果过两天小赵身体不舒服,再叫男孩家长承担医护责任,男孩家长会各种猜测,责备男孩。因此,在事故发生后,班主任一定要和家长及时沟通并说明情况,尽力协调让双方家长相互理解、体谅,一起呵护孩子们健康成长。事关学生安全无小事,有时候家长们在意的不是金钱和精力的付出,他们在意的是孩子的老师对自己孩子的关爱态度,孩子在学校能被呵护、被保护且健康成长,仅此而已。
教育的向美而行,还需要教师、家长的相互信任、相互成全。小赵受伤事件完美处理。我作为班主任借用此次事件,及时对同学们开展了校园运动场所的安全教育,班级同学之间,家长之间,教师和学生、家长之间凝聚力增强,为后期班级管理,家校协同育人,班级德育教育做好铺垫。
教育的向美而行需要教师注意教育细节,抓住教育契机,坚持爱与智慧的结合,也需要家校协同育人,我们一起等待,等待学生在历练中提升自我,蜕变为蝴蝶,找到生命色彩,飞向人生百花盛开的花园,飞向自己的高光时刻!
(作者单位:四川省德阳市中江县城西中学)
编辑:阎韵竹