竖笛

林菁厦门五缘第二实验学校近三年来将民族乐器学习纳入学校课程体系，深入挖掘民族乐器、乐曲中所蕴含的文化内涵，开设民乐校本课程，开办民乐社团，弘扬民乐之魂，传承国乐之美。一年级学生的课程以民乐欣赏和民族乐...

林秀芳随着网络的快速发展，一些新型的教学辅助软件被广大师生所熟知，希沃白板就是其中一种。希沃白板是由互联网和白板组成的教育平台，与幻灯片类似，但比幻灯片功能更加齐全，知识储备系统更加庞大。教师在授课过...

餐桌上的文明今天家里聚餐，6 岁的小侄子要去上厕所。他肆无忌惮地喊道：“妈妈，我要去拉屎！”他妈妈很无奈地批评他说：“在餐桌上，你能不能讲文明一些呢？”于是，小侄子想了想，一本正经地说：“妈妈，我想去...

打呼噜不仅影响他人的休息，如果不及时治疗，还会带来高血压、冠心病、心脏衰竭等危险。通过一些小练习，可以治疗打鼾。瑞士苏黎世大学的一项研究表明，经常吹奏乐器可以减少白天嗜睡、夜间打鼾的情况。吹奏乐器可以...

陶慧丽竹笛是我国较早出现的民族乐器之一，由于其构造简单、音色明亮圆润、演奏技巧丰富，颇具艺术表现力，深受人们的喜爱。我园充分利用地理优势和周边古文化民族特色，结合“育竹”特色课程，选择以竹笛为艺术切入...

摘 要：在新课程标准中提到器乐演奏的方式可以有效激发学生的音乐兴趣和热情，对学生的理解、表达等能力有着促进作用。全国开始推行在音乐课堂中运用器乐教学之后，竖笛因为其价格实惠、容易上手的优势，走入了广大...

摘要：竖笛这件乐器有着悠久的历史，目前常常用于演奏的竖笛是八孔竖笛。作为一件易上手、音色美、价格优的乐器，八孔竖笛成了小学音乐课堂器乐学习的首选乐器。目前在小学音乐教材中，从三年级开始到六年级，每个单...

摘 要：残障儿童是我国弱势群体中的弱势群体，其绝大部分是因病致残，我国近年来加大了对残障儿童的教育力度，开设了很多特殊学校。而在对这些残障儿童的教育中，由于现阶段教育模式需要改革，有很多需要探讨与发展...

摘 要：随着素质教育的深入开展，对小学音乐教学提出了更高层次的要求，而农村音乐教学由于受客观条件的限制，乐器教学及运用往往不尽人意，而竖笛由于其本身的优势倍受人们的青睐，作为小学音乐老师，应根据竖笛的...

摘要：《语文课程标准》中指出：“应拓展语文教学和运用的领域，注重跨学科学习和现代科技手段的应用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和事例中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践能...

蔡晓红摘 要：随着社会不断发展，流动群体产生，流动儿童群体不断扩大，学困生问题越来越需要人们关注，竖笛作为一种物美价廉的音高固定、携带方便的木管乐器，已广泛进入流动儿童的音乐课堂。它不但能给学生最直接...

潘迎随着我国现代教育事业的不断改革和发展，家长越来越重视学生的整体素质教育，培养德、智、体、美、劳全面发展的小学生是每个家长的目标，也是每个学校和老师共同的期待。因此，在教学过程中，学校除了要设置专业...

叶慧在过去，小学音乐教师很少将器乐教学与学生的学科核心素养培养结合起来，甚至因为乐器设备搬运不便以及专业要求比较高，所以很少开展器乐教学。其实器乐演奏不仅能实现学生专业知识水平的提升，还对学生音乐表现...

陈晓摘 要：音乐教学理念在不断创新发展，由单一的教学方式到积极引用乐器对学生进行音乐教学，以便提高学生的音乐技能以及对音乐的感知。深入分析后，民族性、综合性、参与性、自然性、即兴性、大众性成为主要特征...

沃舒旻摘 要：竖笛以其结构简洁、携带方便、价格低廉、易教易学等特点，得到了家长和学生的广泛认可。如何抓好竖笛教学中优美音色的展示，一直是教师探究的新问题。就如何抓好竖笛教学中优美音色的获得，通过注重基...

徐玉飞一、背景说明随着课程改革的不断深入、新音乐课程标准的实施，小乐器进课堂呈现出一种“忽如一夜春风来。千树万树梨花开”的态势，各个小学正如火如荼地开展。小乐器的加入可以激发学生对音乐的兴趣，加深学生...

罗丽华摘 要：在小学音乐课堂的发展中，乐器的融入不仅符合素质教育理念，同时也使得教学得到进一步发展。常见的小学音乐课堂中的乐器有钢琴、三角铁、碰铃等，而竖笛这种操作简单音域广的乐器的加入可以说是为小学...

戴正义摘 要：“兴趣是最好的老师。”一些机械的、单调的技能训练，会使学生丧失学习竖笛的信心。因此，教师可以通过利用多种教学方法，借助一些音乐学具以及信息技术手段，由易到难地使这种枯燥无味的器乐学习活动...

梁春兰摘 要：通过乐器与识谱教学的结合，让学生在竖笛演奏中学习识谱，有效增强学生的识谱能力。关键词：竖笛；识谱教学；结合乐谱是记载音乐的符号，是学习音乐的基本工具。《义务教育音乐课程标准》指出：要求学...

陈淑兰《义务教育音乐课程标准》指出，乐器教学是中小学音乐教育中不可缺少的重要组成部分，乐器教学对于开阔学生的音乐视野，提高学生对音乐的兴趣，开发学生的智力，培养学生情绪等方面，是其他学科教学方式所难以...

荆峰音乐课是小学教学中的一味快乐的调味品，音乐教育不仅可以培养学生对音乐的乐感、表现力和创造力，还能提升他们的智力发展，促进学生身心健康的成长。作为一名音乐教师如何在更好地完成教学任务的同时，最大限度...

于晓宁近年来我区音乐教研工作深入贯彻新课改理念，全面实施素质教育，加强教师队伍建设，以全力打造激情高效课堂为突破口，扎扎实实开展教学专项活动。一、加强专业基本功，提升教育质量基本功是中小学音乐教师的立...

单茹多年来，器乐学习一直是音乐学习中的薄弱环节，很多师生反映在中、小学音乐课堂上很难开展。如何有效利用课堂、积极开展有针对性的器乐教学是困扰一线音乐教师的难题。《义务教育音乐课程标准（2011年版）（...

江苏省扬州市江都区邵伯镇渌洋小学崔冰燕进入了课程改革之后，新修订的《义务教育音乐课程标准》分学段开始提出新的要求。比如说在中年级学段提出“跟随琴声试唱简单乐谱”等要求，而在具体的实践过程当中，无论是学...

江苏省张家港市实验小学 项丽娜乐器演奏是小学音乐中极富创造性的艺术之一，也是小学教学中的重要内容。在小学音乐的教学中，将各种打击乐器、竖笛、手风琴、口琴、电子琴等常见乐器迎进课堂，可以给音乐课堂注入更...