蜡烛

文／张军安全小贴士：1.本实验要在安全无易燃物的地方操作，注意防火。2.使用玻璃器皿之前要先预热，防止炸裂。将长短不一的蜡烛点燃，用玻璃罩罩住。哪支蜡烛先熄灭呢？先熄灭的原因又是什么呢？在我们身边有许...

文／陈丽函数应用题的考查形式多样，笔者以为可大致分为以下三类：生活情境类函数问题、跨学科情境类函数问题、数学情境类函数问题。一、链接生活，品函数应用例1（2022·山东滨州）某种商品每件的进价为10...

对化学实验教学中现代技术和传统手段相融合的探索——以沪教版九年级《化学》“化学研究些什么？”为例■吴良根传统化学实验主要以演示、验证、定性分析为主，在培养学生的观察能力、动手能力等方面发挥着不可替代的...

在北方寒冷的冬天里，新年悄悄地来了，每年都这样，不知有多少千年，但对于微不足道的我和我们总不免有新鲜感，一边慨叹岁月的消逝，一边祈望在新的日子里诸事平安。蜡烛燃烧在暗暗的夜里，温暖荡漾于自己的心中，光...

金建珍核心素养是指学生应该具备的思想与能力，它能够帮助学生更好地成长，是学生适应终身发展和社会发展需要的必备品格与关键能力。小学科学学科的独特性在于动手实践性和需要理性科学思维。小学生已经具有一定的思...

林其冬演绎和归纳是科学研究中运用得较为广泛的两种逻辑思维方法。所谓演绎推理，是指从一般性知识推导出个别结论的过程。所谓归纳推理，就是从个别性知识推出一般性结论的推理。这两种推理方法是人们思考问题的常用...

柯锦秀《义务教育语文课程标准（2011年版）》在第三学段“阅读的学习目标和内容”中指出：“阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节。”而小说正是一种叙事性文学体裁。有人说...

甘肃省嘉峪关市第一幼儿园 管春燕孩子们在区域活动中的表现展示着我们真实的生活。在区域活动中鼓励幼儿与他人友好地交往，学会交朋友，在幼儿不会与他人交往时要有耐心地教会他们——不是孩子们不愿意交往，是小班...

■曾明礼（乐山老年病专科医院）缺血性脑卒中是一种临床常见的内科疾病，有着非常高的致残率和死亡率。在医学技术持续发展的影响下，大部分缺血性脑卒中患者能够得到有效救治，但普遍表现出不同程度的认知功能、运动...

吕叔湘说：“教育的性质类似于农业，而绝对不像工业。”叶圣陶补充说：“办教育的确跟种庄稼相仿……所谓办教育，最主要的就是给受教育者提供充分的合适的条件。”吴康宁说：“教育毕竟不是农业。学生和农作物有着本...

走马灯走马灯古称蟠螭灯(秦汉)、仙音烛和转鹭灯(唐)、马骑灯(宋)，现在又叫跑马灯、串马灯。公元1000年左右，汉人就创造了走马灯，是汉族特色工艺品，亦是传统节日玩具之一，属于灯笼的一种。常见于元夕、...

编辑：陈艳琳 摄影：Phuong Thanh NguyenPhuong Thanh Nguyen善于拍摄女性肖像。通过对色彩、光线和叙事的考量，作品大多呈现出暖色调，给人一种简约大气且细腻温柔的高级画...

陈娱圣诞将至，嫌平安夜来得太晚，礼物又迟迟未到，苦苦等待不如去连卡佛共度“圣诞家节”，著名精品百货连卡佛以无限创意打造崭新的节庆传统。连卡佛品牌创始人Xavier Tsang以亞洲丰富的茗茶文化为灵感...

1、跟随系统完成序章的教学，莫琪消失后先拿走桌子上的[蜡烛]，再回过身到客厅那里。2、观察饭桌上的书然后移开右边的屏风，多次点击衣架后捡起掉落在地上的[火柴]。3、来到门口先拿走左边柜子抽屉里的[浆糊]，然后再将蜡烛放在最右边的灯笼里，接着...

答案：1，首先开头也是剧情，没有什么可以说的。2、进入之后，左右的东西点下，然后记住里面的东西。3、点击进入之后，就是对白了，然后墙上是有字的，可以拿起手机看。4、旁边的棺材是可以打开的，具体参考手机上的内容。5、然后就可以拿到石板，然后继...

攻略如下：1、回魂之境路线图2、进入地图之后，点击右侧道路线图路的敌人，来到第一个南瓜糖果罐的位置。3、点击南瓜糖果罐放入糖果。4、点击后，上方的道路就可以前往，挑战上方道路的敌人。5、挑战后，来到第二个南瓜糖果罐的位置，移动到右侧后，放入...

下面是关于这就是江湖九华地宫点灯制作方法的介绍：1.在游戏里，点击进入九华地宫。2.在地宫里点击包袱。3.选择蜡烛，点击使用。4.点燃蜡烛就可以给地宫点灯了。以上就是这个问题的解答，希望可以帮助到你们。...

潘师安(福州机电工程职业技术学校，福建 福州 350007)在物理课堂上，教师可以利用的错误资源有许多，比如物理学家犯错的科学文化故事、学生对物理知识错误的理解认识、经常做错的试题，还有教师为达到教学...

冯 威(江苏省苏州工业园区星洋学校 215021)1 根据图像隐藏条件解题由于化学图像题中往往存在大量的隐藏条件，如何挖掘隐藏条件是学生们在解答之前需要具备的一项能力.在解答图像问题时，学生需要对图像...

杜杏卫 钟思怡(广东省深圳人大附中深圳学校 518119)化学实验教学可以增强学生的观察能力、动手能力以及科学探究能力，同时也可以调动学生的学习积极性，把知识理论由传统的口头传授变成学生主动的探究，从...

徐 静(江苏省南通市如东县苴镇新光初级中学 226400)在以往的化学教学中，教师采用单一化的化学知识讲解方式，让绝大部分学生都认为化学就是枯燥的符号与化学方程式，或是瓶瓶罐罐的研究，让化学失去了其独...

汪 静(江苏省丰县初级中学 221700)传统模式下的初中化学实验教学活动中，教师所采取的教学方式主要为教师在讲台上讲述教学知识，学生则认真记录并死记硬背，以提高考试成绩作为重要学习目的，学生自身想法...

杨月云(江苏省淮安市淮安区文通中学 223200)创设化学教学情境应该具有可操作性的教学技巧，在教学过程中，笔者尝试从以下几个方面对教学情境进行设计，收到了较好的教学效果，现阐述如下.一、从科学与生活...

范钦明(江苏省灌南县小窑实验学校 222500)随着中国学生发展核心素养的总体框架正式形成，培养学生的核心素养已经成了各学科课堂教学的一项重要内容.在这种情况下，在初中物理课堂上培养学生的核心素养就显...

周海燕(江苏省南通市如东县河口镇直夫初级中学 226463)在化学领域中，自然界中许多神奇的燃烧现象一直是许多化学家不停探索的内容，因此，在初中化学的教学范围中物质的燃烧也是其中的一项重点难点.然而在...