竖笛

吉林省汪清县第三小学校　陈凤岚实施学生分组教学 打造音乐高效课堂吉林省汪清县第三小学校陈凤岚音乐分组教学高效课堂德国伟大音乐家贝多芬认为：音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示。在青少年成长的关键时期，...

孙芮茸相关文献记载，鹰笛在1600多年前就已经出现。那时候西藏没有区分鹰笛、竖笛、竹笛，只记载说西藏有这种笛子。我们制作鹰笛用的是比较均匀的鹰翅骨部分。雄鹰是藏族人民勤劳勇敢的象征。在藏族人心中，雄鹰...

陈新亮广东省广州市天河区冼村小学引言近年来，在新课程理念的倡导下我国小学音乐课堂总是缤纷多彩的，这体现出了教育工作者的课改意识，将学生放到了教学的主体地位。但是，目前我国小学生识谱的能力仍然较低，学生...

据报道，美国得克萨斯州安格尔顿市的初中女生凯特琳·索恩利因为不明原因每天要打逾1.2万次喷嚏，这严重影响了她的正常生活。大约三周前，凯特琳上完竖笛课后便开始打喷嚏。当时她以为可能是对什么东西过敏了，或...

刘树英印第安土著乐器是美洲原住民族文化遗产的瑰宝，它凝聚着印第安人的无穷智慧和艺术。在哥伦布发现新大陆的1492年以前，印第安人是美洲的原住民，因此，其音乐文化成为当时美洲音乐文化的主流。1492年以...

余云【摘 要】新时期，音乐教学在小学教育中越来越受到重视，竖笛作为一种容易入门的乐器，在小学音乐教学中已被广泛应用，对培养小学生的音乐兴趣大有裨益，既可以让小学生快速上手提高音乐技能，也可以深化培养小...

陈艳【中图分类号】G623.71 【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2019）21-0220-02新课程标准的提出给广大中小学音乐教师提供了一个实施音乐新课程的有益思路和可借鉴的教学实践方向。我平日的竖笛教学紧密围绕课程标准的...

陈桂兰【摘要】音乐课堂开展竖笛教学，学生通过吹奏竖笛，学习节奏，掌握音准，运用竖笛以不同的内容和形式体验音乐的美，提高器乐合奏、合作与自主创编音乐的能力，无时无刻为学生搭建表演的平台，感受吹奏竖笛的快乐，综合提高音乐学科教学质量。【关键词】...

【摘要】器乐教学是小学音乐教学中非常重要的教学内容和手段，《音乐课程标准》明确确定了器乐教学在音乐表现（歌唱、演奏）中和音乐创造领域中的重要作用。竖笛作为小学器乐教学的重要乐器，用于辅助音乐课堂教学，能提高教学效率。笔者所在的单位广州市越秀...

操作方法01左手在上、右手在下，左手的拇指封堵竖笛的背孔——也称高音孔或零孔。竖笛的正面各音孔的名称从上至下分别为1、2、3、4、5、6、7孔。左手的二、三、四指封堵竖笛的1、2、3孔（注意左手的小指自然地停在竖笛的上方，不要置于竖笛的下侧...

祝菲【摘要】在新一轮的教改大潮推动下，小学阶段的课程教育中增加了更多的教学品类。竖笛教育是近年来比较热门的小学音乐教育课程，通过学习竖笛，可以更好地调整发音，为学生在音乐道路上的前进做出铺垫，同时，竖笛教育对学生也具备了陶冶作用。文章就竖笛...

王莺然摘    要： 要将器乐教学作为一种重要的教学内容和教学手段，乐器教学现已陆续进入小学课堂，竖笛成为首选乐器，本文对竖笛进音乐课堂进行了分析。关键词： 音乐课堂    竖笛    教学策略为更好...

操作方法01如果你是一个完全的新手，你可以先买一支便宜的塑料竖笛。塑料竖笛经常是学校里老师教学使用的，因为它们很容易保管。一旦你掌握了基本功并且对演奏很有兴趣，你就可以考虑换一根更贵的木质竖笛。木质竖笛比塑料的音质好，但是更难护理。木质竖笛...

于晓晶（南京晓庄学院 音乐学院，江苏 南京 211171）在声音景观中探寻民族气质——针对泰国音乐“音色”的文化解读于晓晶（南京晓庄学院 音乐学院，江苏 南京 211171）音乐的基本色调象征了这一社...

高 敏（南京航空航天大学附属高级中学，江苏 南京 210000）春季的一天下午，学校的体育场人声鼎沸，热闹非凡。只见主席台上坐着校领导、学生家长以及校外来宾，另一边搭起了临时舞台，学生们挤满了整个体育...

吴小芳（常州市武进区马杭初级中学，江苏 常州 213162）江泽民曾说：“创新是一个民族的灵魂。”因此，怎样培养具有创新意识的人才，已成为教育中的一个重要课题。记得上学时我曾在《中国教育报》上看到这样...

胡茜摘要竖笛教学具有培养学生准确的音高概念、稳定的节奏感、学习的自信心等优势。本文通过创作节奏及简短曲调、创作简短歌曲、创作变奏曲三个方面，阐述通过竖笛提高学生创编力的实践策略。关键词竖笛想象创编编配中图分类号：G427文献标识码：A现今社...

李清芳美国小学著名音乐教育心理学家 jamesmossel 曾经说过："器乐教育可以说是通往更好地体验音乐的桥梁，事实上它本身就是一个广泛的音乐学习领域，在这个领域里，它为我们的音乐教学提供了一种独特...

赵翊锜一、选题原由《中小学音乐课程标准》中指出：器乐演奏对于激发学生学习音乐的兴趣、提高对音乐的理解、表达和创造能力有着十分重要的作用。;; 兴趣，是学生最好的老师，随着素质教育的不断推进，越来越多的...

王倩音乐教育，作为学校教育的重要组成部分，首先是培养人。早在先秦时期儒家诸子就认为“乐教”可以“善民心”、“移风易俗”，这说明我们的先辈早就意识到音乐教育的育人功能，这是因为音乐教育是富有强烈艺术感染...

赵翊锜《中小学音乐课程标准》中指出：器乐演奏对于激发学生学习音乐的兴趣、提高对音乐的理解、表达和创造能力有着十分重要的作用。兴趣，是学生最好的老师，随着素质教育的不断推进，越来越多的家长非常重视，孩子...

焦晶摘要：从小学三年级开始音乐课要求器乐进课堂，器乐演奏对于激发学生学习音乐的兴趣，提高对音乐的理解表达和创造能力有着十分重要的作用。如何让竖笛为学生所喜欢，让竖笛真正为音乐学习服务，如何利用课堂有限...

彭程每个老师，都希望学生能尊重自己，理解自己，积极配合平日的教学活动。要想达到这一目标，我认为做老师的首先应该先尊重和理解自己的学生，并且用心去关爱学生，注意关注学生的每个小举动。尤其是要用打开后进生...

王若课程标准总目标指出：学生通过音乐课程学习和参与丰富多样的艺术实践活动，探究、发现、领略音乐的艺术魅力，培养学生对音乐的持久兴趣，涵养美感，和谐身心，陶冶情操，健全人格。学习并掌握必要的音乐基础知识...

谢康云音乐作为一门艺术，在艺术教育中占有重要的位置。新課程标提出了“以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，鼓励音乐创造，提倡科学综合，弘扬民族音乐，理解多元化、...