导师制

王丽娜 吕玲[摘 要] 随着我国对职业教育重视度的不断提升，职业院校学生数量也迎来了井喷式的增加。同其他类型的学生相比，职业院校学生的道德修养要明显不足。加强对他们的思想道德教育，不仅事关我国职业教...

李德贵[摘 要] 本科生导师制是高校正在探索实施的学生教育管理制度。在简要阐述本科生导师制基本内涵的基础上，从实现教书与育人的结合、改善师生关系，利于构建合理知识结构、做到因材施教，益于学生综合素质培...

魏芳[摘 要] 在我国各大高等教育院校中设置“双导师制”，对更好地培养人才，提升专业学位研究生教育质量具有积极的作用。但是在实际推行的过程中，双导师之间交流少、校外导师作用不明显、“双导师制”推行不够...

邹鑫[摘 要] 作为职业生涯教育的一线教师，针对目前中职学校职业生涯教育的困境，探索行之有效的职业生涯教育的方法，倡导在职业生涯教育中引入“成长导师制”，并对该种制度实施的内容、方法进行了积极的探究。...

邹友，江艳[摘 要] 不断探索适合校情的管理模式和人才培养模式是新时期下本科高校的关键任务，导师制因其具有独特的优越性而被越来越多地引入高校本科生的教育管理过程中。导师能够在学生专业学习和科学研究以及...

谢丽君，刘平国[摘 要] 针对高职院校思想政治工作所面临的生源整体思想文化素质偏低、思政工作队伍不足、思想政治教育的针对性和实效性不强等现实问题，创造性地提出了“思想导师制”的工作机制、“抓两头，促中...

罗凤莲 吴霞 邓淑文导师制是高校人才培养的一种有效方式，可以根据学生的个性和兴趣，给予学生个性化的指导和帮助，让学生明确自己的学习目标和发展方向，促进师生之间的沟通和互动，激发学生的创新意识，培养学生...

陈宏海 迟智楠 孙海阔 赖声远 张焜现代高等医学院校将培养掌握丰富的医学专业知识、具备高尚的医德与职业素养、拥有出色的临床能力、灵活的医患沟通能力、与时俱进的科研创新能力的医学生作为教育教学工作的新目...

潘秀懿 卫昱燕 郭小煜 余婷导师制培养机制这一概念最早由牛津大学的Wykeham W 提出，该理论的执行目的是充分发挥教师对学生学习的指导价值，为学生提供一种更加个性化的教学指导，提高学生的培养质量[...

吴杰斌 张蓓 翟敬芳 任佳佳临床医学实习阶段是每一位医生必经的一个重要过程，实习阶段的科研管理历来是实习教学中的难点，传统的科研培训往往停留在讲授上，教学效果较差，实习结束后很少有学生能写出一篇完整的...

张敏 李丽勤 李程 陈美彤 郭田 周芸 左瑶 李勇光临床实习是医学本科教育极为重要的关键阶段，传统的医学本科实习教学采用实习生科室轮转的方式，学生的实习教学任务由所在科室带教老师负责。随着临床学科分科...

梁露文 郭渊 符霏雪 周华萍患者在接受临床治疗期间，合理展开临床护理工作，具有显著意义[1]。为培养更多的高素质、高技术护理人员，有效开展临床教学工作，意义显著[2]。能够有效提高护生临床实践能力以及...

付荣 王雯倩本科生导师制是由14 世纪温彻斯特主教威廉·威科姆在英国牛津大学率先提出，被誉为“牛津皇冠上的宝石”，通过给予本科生个性化的指导，帮助他们更好的适应学院生活、完成学业[1]。随着我国高等教...

周昌虎 花嵘 王吉慧 燕宪亮2014年，为了落实教育规划纲要，建立健全人才培养制度，服务于医药卫生事业发展，原国家卫计委及教育部协同财政部等六个部门联合印发了《关于医教协同深化临床医学人才培养改革的意...

孙振婷 刘挨师住院医师规范化培训（以下简称住培）是一种不同于学历教育的职业教育，有利于医学生向临床医师的职业转换，有利于专科医师的成长，是我国医学人才培养的重要组成部分，也是完成继续医学教育的必要措施...

李志华基于国家对培养高质量人才的要求、人民群众的医疗卫生需求与医患服务方式的改变，对医学教育提出了更高的要求，不断探索新型的多元化教学模式成为不可逆转的形势。2014 年中国正式建立了全国标准化的住院...

赵宁军 刘蓓 陈可 王厚清 许铁 燕宪亮 卓晓英急诊医学作为近年发展较快的一门临床医学学科，但又有别于一般的临床医学专科，是一门特殊的临床医学，它是研究和救治急危重症患者或伤员在现场、院前转运、途中救...

朱涛 李锋 宋欢霞 张锐 孟菁菁 苏绍红 吴永斌为深入贯彻全国教育大会精神，坚持立德树人，围绕学生忙起来，教师强起来，管理严起来，效果实起来的教学理念，深化本科教育教学改革，郑州大学第五附属医院检验科...

林三秀 曾茶连 康乐汀对于新入职的护士来说，临床实习属于一个非常重要的环节，这也是护士在正式上岗之前的一个非常关键的阶段,但是由于专科护士在新入职的时候角色跨度比较大,整体的适应能力不理想，也缺乏应变...

邸佳妮 金萍本科生导师制度的建立主要是为了促进学生个性化发展及科研创新能力的形成。随着当今社会科技日新月异的发展，高等教育对教师和学生提出了越来越高的要求。实践证明，本科生导师制的实施可以提高学生的培...

向茜 杨裕佳 王丽芸 唐远姣 何英 邱逦医学影像技术是以培养临床技师为目的的专业学科，主要由放射、超声以及核医学三个亚专业组成[1]。随着国内健康产业及医疗工作对超声检查的需求越来越多，相关从业人员包...

冯智春 李安平 王金虹 白赟 闫娟娟进入21 世纪，随着我国社会经济水平的提高和卫生事业的发展，我国医药企业也以此为契机得到了飞速扩张，迎来了对医药营销类人才需求的持续井喷，但在医药营销类人才大量紧缺...

郑晓静 官宝礼 徐建华 马玉磊目前在我国范围内，普遍由高等级医院专科医师作为住院医师的规培带教导师，不过由于临床专业导师本身并不具备较丰富的社区经验，导致在实际培训过程中无法有效转化社区实践全科理论知...

姜晓红 姚彦冰 刘莹“导师”一词是一个佛教语，原意是指老师、科研人员、主祭司等。引申为引路人及在学校负责指导学生思想和学习的教师。导师制最早由英国牛津大学William of Wykeham 提出，目...

高波 赵立仙 李正金 潘云住院医师规范化培训（简称“规培”）作为毕业后医学教育模式，是医学终生教育中承前启后的必经阶段[1]。临床病理住院医师规培的目标是培养合格的能独立承担病理诊断工作的执业医师[2...