句式

马换喜【中图分类号】G623.24【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2018）11-0102-01小学入门作文教学，顾名思义就是要求教师怎样引导小学低年级孩子练习说话写话的教学。看起来似乎十分简单，但是真正要让一个低年级孩子在...

洪嫄【摘要】英语写作是高中英语学习的五项基本内容之一，是高中外语教学的重要组成部分，贯穿于外语教育的整个过程。写作能力是英语学习者综合能力的体现，然而在现阶段的高中教育中，英语写作教学仍然是外语教学的一大瓶颈，制约着英语教学的发展。同时英语...

池朱兴【摘要】在“语用”理念背景下，语文教学要从文本的语言特色和表达秘妙来确定教学内容。萧红语言的变化之美表现在用词之变，句式之变，段式之变，语言形式的灵动变化和内容特征高度统一。【关键词】用词句式段式变化之美【基金项目】本文系福建省教育科...

陈琴英（福清市实验小学福建福清350300）读写结合——点亮习作之路陈琴英（福清市实验小学福建福清350300）《小学语文课程标准》虽然对不同学段孩子的写话习作提出不同的要求，却体现了前后承接，螺旋上升的特点。这也可适用于阅读课堂的读写训练...

董玉翠【摘要】依托文本为学生设计不同层次的说话、写话内容，让不同层次的学生找到自己发挥的点，把自己所说所想的用文字表述出来。【关键词】文本写话【中图分类号】G623.24【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2017）10-008...

雅思写作高分句式汇总（收藏）看过这么多作文批改，小侃总结出一些大家常犯的错误，其中一条就是 句式过于单一 ，为了提高大家的写作水平，小编今天整理了一些雅思作文的高分句式，大家在写作时可以替换着用，句式丰富，文章才会出彩。 基础套路...

高中英语作文教学点滴谈李 明 （河北省平乡县第一中学 054500）随着新课程改革的不断深入，对英语课程教学以及学生的英语交流能力也提出了更高的要求，其中，英语写作能力作为其重要的表现形式之一，被大家...

（新疆维吾尔自治区塔城地区中等职业技术学校834700）如何提高少数民族学生对专业汉语课的兴趣娜吉达·啊合买提汗（新疆维吾尔自治区塔城地区中等职业技术学校834700）专业汉语课是少数民族中职学生的必...

陈伟光 （江苏省徐州市铜山区伊庄镇牛楼小学 221128）小学语文口语交际训练之我见陈伟光 （江苏省徐州市铜山区伊庄镇牛楼小学 221128）语文是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。教师在培养...

是艳红（江苏省常州北郊高级中学213000）积累整合英语素材，提高学生写作能力是艳红（江苏省常州北郊高级中学213000）英语写作是高中英语教学的重点之一，也是难点之一。教师在教学中往往花费很多时间和...

吴永恩（河北省石家庄市第七中学050000）英语高考作文几步走吴永恩（河北省石家庄市第七中学050000）一谈到英语高考作文，想必大家都是一脸的惆怅，教师们都说讲了不少，指点了无数次，学生们都说练了无...

（江苏省昆山市机关幼儿园215300）以《给爸爸的吻》为例，谈绘本阅读中的指导傅 旻（江苏省昆山市机关幼儿园215300）绘本，即“画出来的书”，是一类以图画为主，并附有少量文字的书籍。在绘本中，图画...

（甘肃省张掖市工业园区中心学校734000）怎样培养低年级学生的说话能力侯 爱（甘肃省张掖市工业园区中心学校734000）学生的说话能力是观察、分析、表达、概括等多种能力的综合体现。提高学生的说话能力...

肖　会文言是在汉代以前口语的基础上形成的,这种口语在魏晋南北朝时期就已经不说了。但魏晋到明清时期的读书人,写文章都还以先秦两汉的作品为典范而刻意模仿,这样文言就成了贯穿中国几千年历史的书面语了。由于魏...

范国敏一、问题的提出新《高考考试大纲·英语》对书面表达最高档次的给分范围和要求是：覆盖所有内容要点；应用了较多的语法结构和词汇；语法结构和词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或高级词汇所致；具备...

事实上，剑桥考官的范文中，复杂句的数量寥寥可数，很多时候都是把简单句进行了华丽的包装，今天就来看看考官喜欢的“高分句型是什么样的，和你想象的是不是有差距。今天小编就给大家介绍下雅思写作教你写出高分句型。雅思写作教你写出高分句型1，状语前置...

曹星星（安徽师范大学 文学院，安徽 芜湖 241000）汉语中，存在一类疑问词前后照应的句式，举例如下：例1 你喜欢谁，只管叫谁来使唤。例2 要多少给多少。胡松柏提出“叠用”说，将该类句式称为“疑问代...

韩春凤（福建省漳州市第三中学，福建 漳州 363000）基于“支架”理论的高中英语写作教学初探韩春凤（福建省漳州市第三中学，福建 漳州 363000）作为建构理论的一个分支，支架理论自问世以来，受到语...

丁 鑫（南京师范大学，江苏 南京 210097）对外汉语中的连动句式教学丁 鑫（南京师范大学，江苏 南京 210097）语法教学是对外汉语教学中十分重要的一部分，而在语法教学中，又包括了词性、句式、语...

滕凤英（南京师范大学 文学院，江苏 南京 210046）《南 齐 书》 被 动 式 探 究滕凤英（南京师范大学 文学院，江苏 南京 210046）《南齐书》被动式主要包括三类：“见”字式、“为”字式、...

许金玲（中南民族大学 汉语言文字学专业，湖北 武汉 430000）莫言小说中整散句的艺术许金玲（中南民族大学 汉语言文字学专业，湖北 武汉 430000）当代现实魔幻主义代表作家莫言的语言“江河横溢”...

刘 浏（南京师范大学 文学院，江苏 南京 210097）1.引言构式语法理论兴起于20世纪80年代，“其是在批判转换生成语法理论的基础上产生、发展起来的”［7］。构式语法反对TG语法的动词中心说，主张...

戴 静（南京师范大学 文学院，江苏 南京 210097）东汉公文的骈俪之风，源于西汉武帝时期。以歌功颂德、劝百讽一为目的的汉赋在西汉中期发展到鼎盛，受其铺张扬厉和讲究藻饰的影响，公文也向典丽方向进一步...

朱 璇（曲阜师范大学 文学院，山东 曲阜 273165）正反问句是指从正反两方面进行询问的一种疑问句，也叫反复问句。说话人以肯定和否定相迭的方式提问，让对方选择其中一个予以回答。它一般不用疑问语气词。...

唐霏霏（华东师范大学，上海 210000）语文学科承载着民族的优秀文化，其人文教育功能和内蕴丰厚的艺术魅力是学生精神生活、情感培养和智力发展的动力。高职语文的基本职能就是要将人类的优秀文化、精神、道德...