成果

朱羽佳科技成果转化与人类的日常生活质量息息相关，加快医学科技成果转化对国家的卫生健康、高新产业、经济市场等都具有重要意义。对此，国家发改委、国家卫健委等部门联合印发的《“十四五”优质高效医疗卫生服务体...

一、前言高校是我国创新知识、培养人才的主要孵化基地，是发展高新技术产业的主要载体。在高校发展过程中，推进科技创新成果产业化是其当下亟待解决的任务。其中，创新科技主要包括技术创新以及知识创新两部分。在推...

一、经济责任审计中存在的缺陷（一）审计定性准确性缺少制度依据。这些年，我国进行了更加深入地经济体制的改革，当下可以使用的审计法律法规，同经济的发展趋势存在一些不适应的问题。从经济和社会发展角度而言，用...

在经济全球化和知识经济的背景下，经济领域的竞争愈来愈表现为科学技术的竞争，并具体表现为科技成果商业化应用和产业化转移速度的竞争。在实施创新驱动发展战略的今天，不断创新科技成果转化体制机制，提高科技成果...

■天津市滨海新区大港工委党校常务副校长 尚先秋社会管理创新是贯彻落实科学发展观的新举措，是我国改革的新任务，也是摆在各级领导干部面前的新课题。党校作为干部教育培训主渠道，应当切实承担起在党政领导干部中...

侯天勇，陈 禹，饶 锐，宋 磊，徐美涛，李翰卿，艾秋池，邢军超△(陆军军医大学第一附属医院骨科，重庆 400038)传统教学以教师为主导，强调老师授课的内容与讲授的形式，学生以被动学习为主，这种教育俗...

段安琪，刘刚（东南大学成贤学院，江苏南京 210088）互联网技术的迭代发展为高等教育的信息化转型提供了广泛途径。SPOC（Small Private Online Course，小规模限制性在线课程...

张红琼（重庆建筑科技职业学院，重庆 401331）2021 年发布的《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035 年远景目标纲要》以及2022 年12 月中共中央办公厅、国务院办公厅印...

谢端（江西制造职业技术学院，江西南昌 330000）网络营销是高职市场营销专业的核心课程，完整阐述了网络营销的理论和实践内容，在专业课程体系中有承上启下的纽带作用，是学生开展技能学习的基石。采用传统的...

伊华伟，王亚君，佟玉军，陈鑫（辽宁工业大学，辽宁锦州 121001）在信息化时代，人工智能已成为高科技领域的核心竞争力，而编程能力则是实现人工智能的基础。世界各国都对编程教育高度重视，以便培养更多编程...

岳颂华（南京工程学院 经济与管理学院，江苏南京 211167）成果导向教育（Outcome-Based Education，英文缩写OBE）最早由美国教育学家威廉·斯派蒂（William G.Spad...

陆璐，王斯海，李冰（江苏工程职业技术学院 建筑工程学院，江苏南通 226000）创新创业教育是我国高等教育的重要内容，是高校创新教育的延伸、深化和发展。开展创新创业教育可促进大学生理论知识的转化，满足...

高维全（桂林航天工业学院 航空服务与旅游管理学院，广西桂林 541004）在新形势下，酒店业进入高质量发展时期，数字技术、人工智能等先进科技在酒店行业广泛应用。酒店业作为旅游业的重要组成部分，为旅游者...

易欣，张东妮，孙纪昕，孙理超，欧荣贤，王清文（华南农业大学，广东广州 510642）随着数字经济的高速发展和制造业数字化转型的加快，家具行业迎来全新的发展阶段[1]，企业对高素质复合型专业人才的需求增...

朱琳娜，邓昭（湖北工业大学 工业设计学院，湖北武汉 430068）创新创业人才培养是高等教育服务创新驱动发展战略的职责与使命[1]。“双创”教育[2-4]是以更新教育理念为先导，以提升学生创新创业能力...

刘润孟，霍楷（东北大学 艺术学院，辽宁沈阳 110819）1 相关理念概述1.1 OBE理念OBE（Outcome-Based Education）理念是由美国学者William Spady提出的基于...

冯鸿君，张彩芬（宁夏职业技术学院，宁夏银川 750000）高职院校实施扩招[1]，学生的学习需求多样化，这对原有的教学、管理提出了更高要求。宁夏抓住高职扩招机遇，结合自身区域特点，整合现有资源，开展学...

林建荣，查晓松（河口生态安全与环境健康福建省高校重点实验室（厦门大学嘉庚学院），福建漳州 363105）大学生思维活跃，但部分学生存在学习目的不明确等问题[1-3]。传统授课存在的问题及解决办法已多有...

王琳霖,孟繁宇,吕荣鑫 （沈阳航空航天大学，辽宁沈阳 110136）创新创业教育是国家实施创新驱动发展战略、促进经济提质增效升级的迫切需要，是推进高等教育综合改革、促进高校毕业生更高质量创业就业的重要...

金旭栋，封婷，周玲（1.常州机电职业技术学院，江苏常州 213164；2.江苏省常州技师学院，江苏常州 213032）高职院校旨在培养符合社会发展需求的应用型、复合型人才，更好地服务于企业、区域经济社...

杨建艳,靳泽宇（晋中学院教育科学与技术系，山西晋中 030619）1 OBE理念下教师教育类课程教学的价值OBE理念作为工程教育的教育理念，能够应用于教师教育类课程的教学之中，是由于两者之间存在内在的...

赵子剑，罗正红，夏伟荣，舒鹦姿，蒋霞（怀化学院 创新创业学院，湖南怀化 418000）1 OBE理论概述OBE为Outcome based education的简称，直译为基于结果的教育，在我国研究文...

李梦迪，段汀龙，邢燕，刘会晓（河南城建学院 建筑与城市规划学院，河南平顶山 467000）控制性详细规划是城乡规划专业本科阶段的专业核心课程之一。控制性详细规划（以下简称“控规”）作为我国的法定城乡规...

王凯，黄露露，王亮，时国庆，裴晓东（中国矿业大学 安全工程学院，江苏徐州 221116）为主动迎接新的机遇和挑战，同时进一步支持和推进创新驱动发展等国家基本战略，教育部积极推进新工科建设[1]。202...

熊君丽，扶卿妮（广东科学技术职业学院，广东珠海 519090）1 背景介绍项目教学法作为高职教育的新型教育理念，其教育目标是协助学生在项目实践中掌握知识点和技能点，达成“做中学”的潜移默化效果。它已经...