小学教师

杜琳（宁夏民族职业技术学院，宁夏吴忠 751100）在现代教育的基础上推行的素质教育一直的教学目标都是为了能够帮助中小学生能够成为打下坚实的基础，成为更加优秀的祖国接班人。在现行体制下，若是不重视对于...

刘文英（湖南省怀化市中方县荆坪古村芷江师范，湖南怀化 418000）1 问题的提出2016年，教育部颁布了 《中国学生发展核心素养》，包含“文化基础、自主发展、社会参与”3个方面，综合表现为“人文底蕴...

吕美荣 安庆联摘 要：高质量的家庭教育指导有助于家长提高家庭教育能力。小学教师在参与家庭教育指导时主要存在指导对象模糊、指导内容狭窄、指导方法单一与指导评价缺失等问题。这些问题的产生，有着深刻、复杂...

杨丽云摘 要：信息化時代背景下，提高小学教师信息化教学能力，已经成为教师队伍建设的主要方向。小学教师要根据小学教学目标与要求，不断丰富和完善自身专业技能，同时积极吸取和学习信息化教学技术，以此丰富和完...

高亚强摘  要：在“互联网+”时代下，我国信息技术得到了良好的发展，其优势也在慢慢的凸显出来。在小学教育中，以往的校本培训路径已经没有办法满足当下社会发展的需求。因此，需要对互联网技术进行充分利用，进...

董文兵摘  要：教学的质量决定了教育的质量，而教师的专业发展水平则决定了教学质量的上限。在综合教育体制下，小学教育作为中国当前教育中的最基础教育，在整个教育体系中又显得尤为重要;如何将小学教育质量提升...

高振燕在自媒体高速发展的今天，各种自媒体被广泛大众所接受和热捧，各种终端移动设备及其软件的开发和利用极大地丰富了人们的通讯手段，诸如：微信、抖音小视频、火山小视频以及电话手表、平板电脑、app等等。高...

李红随着我国经济的发展，社会的进步。我国小学教育也受到了社会各界的关注和重视。现在，社会越来越关注小学生的学习状态和学习情况，厌学情绪是小学生在学习的过程中经常出现的一种心理状态，对小学生的学习和发展...

摘  要：随着全球化和国际文化交流与融合的发展，时代对小学教师提出了新的要求和新的标准。教师能够推动教育的发展，而教育能够推动国家的发展。一个国家的教育体系基础建设水平能够影响教育体系的整体质量，小学...

高秀伟幼儿园与小学是幼儿成长道路上的两个重要阶段。科学的幼小衔接，就像搭建一座桥梁，让幼儿能够顺利地从幼儿园走向小学。本文通过对幼儿园科学幼小衔接的策略研究，旨在找到最佳的方法，让幼儿在幼小衔接过程中...

陈大庆 刘乙鑫 秦雷 沈雨辰 王庆庆书籍是人类进步的阶梯，阅读是获取知识、增长智慧的重要方式，是传承文明、提高国民素质的重要途径。从2014年到2021年，“全民阅读”已经连续8次写入政府工作报告，早...

吴宇涵 仲稳山 高莉玲 刘梦洋[摘           要]  适当的工作压力会提高教师教学工作的效率，但过高水平的工作压力会带来不良的压力反应，危害教师的身心健康，同时对教师的教育工作带来消极...

刘燕[摘           要]  对德育的把握，从小学语文教师文本解读的视角出发，从文本中分析衍生出来的问题，由此反思小学语文教师德育引导应采取的具体应对措施，期待能寻找一些具有针对性的有效方法，...

银杰[摘           要]  根据教育部于2012年2月10日下发的《小学教师专业标准》及2017年10月颁布的《普通高等学校师范类专业认证实施办法（暂行）》精神要求，小学教师应该具备的基本理...

刘奕[摘           要]  21世纪是知识经济、全球信息化时代，国家之间综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，因此，人才培养模式也要适应社会发展的变化及时进行更新。小学教师作为基础教育工作者，...

[摘           要]  小学教育的发展离不开优秀的小学教师，乡村小学教育更是如此。全科型乡村小学教师的培养已成为我国教师教育发展的趋势。采用文献分析、访谈调查等方法，发现当前全科型乡村小学教...

李本同[摘           要]  有效听评课是小学教师专业发展最直接、最有效的方式。有效听评课有助于优化小学教师的专业知识结构，有助于提升小学教师的教学能力，有利于创建合作的教师文化。然而，小学...

杨小波[摘           要]  当前，乡村小学教师的专业能力、职业认知、教育理念等一系列相关方面，特别是具体的学历结构、年龄结构和职称结构等一系列专业技术类的结构内容都比较薄弱，不能真正意义上...

毛卫红 孔丽娜 矣昕宝[摘           要]  近年来，随着我国城镇化进程的不断加快，乡村教育问题日益凸显。因此，乡村小学全科型教师培养工作是完善当前乡村基础教育事业发展的重要手段。现阶段...

李佳妮[摘要] 作为援藏教育单位的一名教师，立足民族教育事业，关注西藏地区基础教育的热点，结合自身专业，对藏族地区基础教育信息化教学的应用和推广进行探讨。结合藏族地区小学教育发展实际，正确认识教师信息...

骆婧 戴隆农[摘 要] 从2012年起，幼儿园转岗教师的相关研究渐渐成为教育领域的研究热点。相关的研究表明，国内转岗教师基本情况表现为转岗幼儿教师整体的年龄偏大、转岗的原因参差不齐等，主要存在两大方...

前辈老师您好，我是一名刚入职不久的农村班主任。在我的班里，留守儿童大约占百分之六十。在班级管理中，留守儿童的教育问题令我十分为难。当地的年轻父母们，为了生计外出打工，大都把孩子留给爷爷奶奶或者姥姥姥爷...

[摘   要] 为探究“互联网+”时代文化生态取向下教师常态化专业发展路径，本研究聚焦小学教师，以自我决定理论为指导，以知识分享动机、技术应用效能感、人际关系为观测点，从自主需要、胜任需要、关系需要的...

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向素云【关键词】 小学教师;课堂教学;设计能力;发展特点;影响因素【中图分类号】 G40-012【文献标志码】 A【文章编号】 1004—0463（2020）16—0126—02中华民族伟大复兴离不开...