千字

云吞大婶的两副面孔

□瘦骨铜声菜市有一家我最爱的云吞小铺,每逢周末,为了尽情享受不可多得的懒散时光,我都会买上几斤云吞,当作看电视的消遣。虽然云吞好吃,卖云吞的大婶却不大好相处,她总要在别人面前夸耀,如果是夸自家云吞也就...

所有的“差不多”,最后都会报复你

京博胡适先生曾在1924年写过一篇《差不多先生传》。文中的“差不多”先生常說:“凡事只要差不多,就好了。何必太精明呢?”小时候,他妈妈让他去买红糖,他却买了白糖:“不都差不多吗?”在学堂,先生问他直隶...

所有的“差不多”,最后都会报复你

□ 京 博胡适先生曾在1924年写过一篇《差不多先生传》。文中的差不多先生常说:“凡事只要差不多,就好了。何必太精明呢?”小时候,他妈妈让他去买红糖,他买了白糖,他说不都差不多吗?在学堂,先生问他直隶...

所有的“差不多”,最后都会报复你

胡适先生曾在1924年写过一篇《差不多先生传》。文中的差不多先生常说:“凡事只要差不多,就好了。何必太精明呢?”小时候,他妈妈让他去买红糖,他买了白糖,他说不都差不多吗?在学堂,先生问他直隶省的西边是...

学会在“摆烂”和“内卷”之间找到平衡

李志敏“摆烂”并非都是坏事,但要利用其获得正向反馈首先说说“摆烂”。这个词起源于美国职业篮球联赛(NBA),后逐渐被更多人使用,变成了网络热词,意思是“当看不到希望时,选择自暴自弃,或者直接甩手‘躺平...

青春体验“作”我自己!

拿起你的笔,把你最得意的作品寄给我们。心动不如行动,你,还等什么?!我们需要的稿件有以下几大类:1.酷体验初中生原创写人类记叙文,每篇千字以内。2.新百态初中生原创写事类记叙文,每篇千字以内。3.晒风...

那个差点没钱读书的女孩,找到了自己的天地

李紫璇前段时间,我在网上看到了《少男少女》杂志社的“你好,新学年”专题策划栏目征稿,非常兴奋,特别想将自己的经历分享给师弟师妹们。我脑海里闪过一万种呈现这篇文章的方式,小说?自传?记叙文?写美好的?艰...

大声说“不”

大声说“不”“丁零零……”一声清脆响亮的铃声在我的耳边骤然响起,刹那间将我飞向远方的思绪捕捉了回来。如同一只有力的大手,温厚而令人安心。洁白的试卷轻轻落在了我的桌面上,飘散着油墨独有的芳香。我情不自禁...

解救“差不多小孩”,护佑活力童年

不少人都读过胡适的《差不多先生传》,作者在其中虚构了一个叫“差不多”的人:他的口头禅是“凡事只要差不多就好了”,“你让他去买红糖,他买了白糖回来;他也会写,也会算,只是总不会精细,十字常常写成千字,千...

书卷多情似故人

2017年,《视野》杂志已然走过20个春秋。对一个人而言,这不过是从婴儿期到青年期。但对一本杂志来说,它的发展远比一个人的成长要复杂,它的发展不光靠编辑,靠出版发行,更多的是靠广大读者的信赖和认可。2...

爱的饺子

这是一个静谧的周末午后。我无奈地盯着和我的大脑一样空白的电脑屏幕,希望灵感会从天而降,让我能完成一篇千字论文。“女儿!我跟你说过多少次了,不要长时间用电脑。你的视力又该下降了,快去休息!”妈妈刺耳的声...

天下灵犀一瞬间

何振华 滬上恢复“如常”的最初两天,我没去办公室。在淮海路的那天上午,正愁着没有一家方始营业的餐馆可供堂食。周兵兄打来电话,问我是否在附近,说顺道送一本他的新著给我,当然更想的是找个能坐下来的地方聊聊...

别人家的妈妈

龚明亮母亲日渐苍老、佝偻的身影像针一样刺痛了我,总想說点什么,却又不知道说什么好。母亲不识字,完全不会打扮,甚至弄不清长沙与湖南的区别。我从小就嫌她土气,总不大愿意亲近她,即使每次吃饭的时候,也宁意坐...

所有的“差不多”,最后都成为报复

京博胡适先生在1924年写过一篇《差不多先生传》。文中的差不多先生常说:“凡事只要差不多,就好了。何必太精明呢?” 小时候,他妈妈让他去买红糖,他买了白糖,他说,不都差不多吗? 在学堂,先生问他直隶省...

A Closer Look into the Inter-relation between Health and Economic Growth

张可AbstractPithy captions such like “Wealthier is healthier” and “Healthy bodies and thick wallets” a...

网购趣事:这一次,二哥成功秀了自己一脸

好吧,终于轮到二哥自己当主角了。这段时间京东图书有活动,二哥我也趁着优惠赶紧买了一本(买100减50啊,这谁顶得住)。拆开快递后二哥大吃一惊——完好无损的包装,封面丝滑的手感,而且居然是两本书!我赶紧...

成语与初中化学试题的有效结合

王丽娟崔华莉(延安大学化学与化工学院陕西延安716000)《化学课程标准》指出:“习题类型要多样化,要鼓励学生综合运用已学知识,从不同角度、不同层次进行思考,创造性地解决问题。”在习题中,融合相关学科的知识,使学生能够综合运用已学知识。[1...

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