慕灵
周六上午，迎着清风，我们一家人来到大河沟抓螃蟹。
出门时，孩子们的兴致算不上很高，他们没有抓过螃蟹，还不懂得其中的乐趣。不过，看到溪水潺潺，孩子们立刻兴奋起来，迫不及待地脱了鞋袜，赤脚踩进溪水里。“我觉得这些石头缝里肯定有螃蟹，不如我们来找找！”老公说。儿子半信半疑，跟着老公一起把石头挪开，却什幺东西也没有看见。老公迅速扒开一团泥，忽然看见一个青褐色的小东西正在仓皇逃窜。“螃蟹，是螃蟹，爸爸！”儿子兴奋地叫起来，但身子不敢上前。“没关系，你用手抓螃蟹身子的两侧，它还小，不会夹到你的。”老公鼓励道。
儿子鼓起勇气，左手撑在旁边的大石头上，右手朝螃蟹伸去。他的手指刚碰触到螃蟹的背，螃蟹猛地一挣扎，吓得儿子又立马缩回了手。“没关系，再来！”老公鼓励道。一旁的女儿也开始捧场：“加油，哥哥！”儿子不放弃，又试了几次，他终于用右手大拇指和食指夹住小螃蟹的身体两侧，将它抓了起来，放进带来的小桶里。
首战告捷，儿子那一丁点的恐惧变成兴奋，他一边主动寻找螃蟹，一边打开话匣子：“爸爸，我只在超市里见过大螃蟹，原来小溪里的螃蟹这幺小！”女儿则在一旁，不停地为他们助威。忙碌过后，我们坐在岸边的大石头上清点：有六只螃蟹，还有两条小蚯蚓。儿子得意地指着小桶，说：“妈妈，我给你抓了两只蚯蚓，带回去放在你的花盆里，帮你松土。”
临走时，两个孩子对小溪依依不舍，女儿还捡了几块鹅卵石带走。一回到家，孩子们就拎着小桶跑到大鱼缸旁边，把螃蟹丢了进去。鱼缸里，还有他们之前在公园的湖里捞的蝌蚪和在江边的浅滩抓的虾。两个小家伙围着鱼缸认真地观察起来：螃蟹一直沿着缸壁爬，是想逃走吗？有两只小蝌蚪已经长出四条腿，但尾巴还没有消失。儿子想起《小蝌蚪找妈妈》的故事，说道：“小蝌蚪变成青蛙了，我们把它们放回湖里去吧，这样它们就能去找自己的妈妈了。”说干就干，两人将蝌蚪送回家附近公园的湖里后，女儿还挥手说：“谢谢你们来我家做客。回去找妈妈，吃蚊子去吧！”说完，两人呵呵地笑了起来，我也跟着乐了。我问他们：“这是不是比在家玩电子游戏更有趣？”
自从儿子上小学后，电子游戏就变成他与同学之间的谈资，变成一种社交手段。他在家时，总是逮着机会玩。一开始，他还主动表示“只玩二十分钟”。到了后来，慢慢就上瘾。甚至为了玩游戏，还与大人玩起“斗智斗勇”的戏码。女儿的难题则是在视力方面。她还在上幼儿园，在视力筛查时屡屡被告知为远视光储备不足，属于近视高危。这些问题都让我和老公有些担忧，商量之后我们决定：趁着现在孩子学习任务还不重，将周末的时间好好利用起来，带着他们去爬山、踏青，亲近大自然。
慢慢地，他们在感受大自然的勃勃生机时，会不自觉地展开联想。比如，看到杜鹃花，他们会想到杜宇化为杜鹃鸟唤人农忙的典故；看到蝴蝶、蜜蜂在油菜花中飞舞、忙碌，会自然地吟出“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”的诗句。他们还会带着问题去探索、去求证。比如，看到田间耕作的画面，他们会问这是什幺苗，什幺时候播种，什幺时候收获等，碰到不能理解的，还会试着去查找资料。
最近，我发现儿子没有再偷偷玩过一次电子游戏，女儿的视力在定期检查时也略有好转。我想：这也算得上是一种家庭式的研学吧！有美景，有趣事，还有温馨的陪伴，何乐不为呢！
编辑|孙梦
