□文/张 燕
在世界各国高等教育改革都非常重视大学生素质教育的今天，加强学生的综合素质教育已成为我国高等医学教育的热点，而医学院校图书馆是学生素质教育的重要基地。如何发挥自身优势，在学生素质教育中强化教育职能，是医学院校图书馆长期的、艰巨的任务。
一、当代医学教育发展趋势和学生应具备的素质特征
教育是发展科学技术和培养人才的基础，在现代化建设中具有先导性和全局性作用。医学教育是面向生命、面向未来、面向全人类的事业，重视医学和学生素质教育就是关爱自己的明天。
1、当代医学教育发展趋势。长期以来，人们只认为医学是自然科学，医学教育也只重视属于自然科学知识和技术技能范畴的那一部分医学专业知识技能的传授和培养，这种状况制约着医学的进步和医学教育发展。自从20世纪七十年代以来，伴随着生物—心理—社会医学模式对生物医学模式的取代，人们重新认识到医学在具有显着的自然科学性质的同时，还具有显着的人文科学性质。医学是对生命充满人文关怀的科学和实践活动，在医学科学发展过程中，始终贯穿着人文精神。医学进入了一个大综合时代，不同学科之间的综合已成为当代医学发展的基本趋势，医学教育则涉及到更多领域，形成自然科学、社会科学、人文科学等多学科的交叉。医学教育发展必须遵循医学与医学教育自身特点和规律，其培养目标应体现时代特征、体现医学特点的教育思想和教育观念，这是医学教育改革和发展的先导。当代医学教育应以培养具有科学素养和人文素质的综合人才为目的，应在当代自然科学和人文科学为医学共同搭建的平台上发展，应以传授自然科学和人文科学两方面知识，训练应用自然科学和人文科学知识和技术分析、判断、解决问题的综合能力为内容。重视学生的综合素质教育，加强医学与科学技术整体发展相适应的医学人文科学教育，培养集科学精神和人文精神于一身的医学人才，是当代医学教育发展的大势所趋，是当代医学教育工作者神圣而艰巨的历史使命和责任。
2、21世纪医学人才应具备的素质特征。因为医学模式的转变，人们对医学人才的要求越来越高，所以未来医学人才也必须是多层次、综合性、高素质。概括起来，医学人才的基本素质有思想道德素质、文化素质、业务素质和身心素质等四个方面，其中思想道德素质是灵魂，文化素质是基础。又根据医学的双重属性对学生素质结构的要求，未来医学人才的素质还应具备如下特征。
一是思想性。即远大理想和坚定信念、强烈的爱国心和民族责任感以及高尚的情操和吃苦耐劳的敬业精神，这是做人的根本，是处于多极化世界错综复杂的激烈竞争中永立不败之地的保证。
二是发展性。把握未来，不断进取，个性鲜明，面对高速发展的信息社会及突发紧急卫生事件，具有较强的适应、应变能力和终身学习的能力。
三是基础性。具有坚实的社会文化和业务技术基础理论，掌握丰富的高新科学知识，有严谨求实的科学态度。具体来讲就是外语水平一定要过四级，掌握一定数量的专业词汇，能用外语进行交流；牢固掌握医学及与医学相关的人文社会科学知识与技能；具有观察问题、分析问题、解决问题的能力；具有较强的获取及利用现代信息资源的能力。
四是创新性。有强烈的求知欲，勇于探索未知世界，具有创新意识和创新能力；有评估性和前瞻性思维方式，有甘于奉献和通力合作的精神，等等。
二、医学院校图书馆在学生素质教育中的优势
为教学和科研服务的医学院校图书馆，她的工作是学校教学和科研工作的重要组成部分，在学生素质教育中履行其教育职能占有很大的优势。
1、“怎样利用图书馆”的教育和医学文献检索课教学为学生素质教育打下良好的基础。多年来，每个新学年开始后，对全院新生进行的“怎样利用图书馆”的教育，以班或年级为单位举办讲座或组织参观，内容除介绍图书馆的规模、部门设置、馆藏分布、服务内容和图书馆规章制度外，重点是讲解图书馆利用的基本知识，如文献类型和手工、机读目录的查询方法，使学生初步了解高校图书馆的地位及对其个人成长的重要作用，初步学会利用图书馆的各种文献检索工具，培养他们最基本的获取信息能力，信息意识和信息道德修养，以便在校期间逐步学会更好地利用图书馆的文献信息资源。对高年级学生开设的医学文献检索课，目的是培养他们的专题调研能力和文献鉴别能力，帮助他们掌握利用计算机检索信息和获取网上信息，提高他们利用信息的能力，并不断更新获取最新信息的方法和途径，以使他们能从纷繁复杂的文献信息资料中“准、快、精”地获取有价值的自己所需要的信息资料，这些都是根据不同需要对学生开展的多种形式、不同层次的信息素质教育。信息素质是发现、获取、分析和使用信息的一组技能，是培养和增强其他素质的桥梁和纽带。在当今信息时代，高校教育日益认识到学生能力培养的重要性，注重发展学生终身学习的能力，发展学生的推理性和批判性思维能力，帮助他们构建学习框架，为将来事业生涯的持续成长打造坚实的基础。信息素质已成为终身学习的先决条件，所以说信息素质教育为学生全面素质教育打下了良好的基础。
2、丰富的馆藏和先进的设备是学生全面素质教育的必要条件。医学院校图书馆是学校的文献信息中心，是存储知识信息最丰富、学科门类最齐全、获取知识渠道最多最便捷的地方，是学生的第二课堂，大量的文献信息资源是知识之源、智慧之源。随着计算机网络信息技术的高速发展，医学知识的更新不断加快，医疗技术的进步日新月异，新知识呈几何速度增长，使学生的头脑不能包容如此巨量的知识信息，传统的课堂授课模式和“仓储式”的求知模式已经无法适应新的形势，所以在实施全面素质教育的今天，多读书多实践已是完成学业的关键，课余时间多光顾图书馆已是广大医学生的日常活动。在图书馆里他们可以自主选择学习内容，以弥补课堂教学之不足，在博大有序的知识宝库里尽情吸取所需营养，增长知识感悟人生。图书馆的复印转录设备，可向学生提供多种性质的文献信息服务；电子阅览室的开放，为学生提供更多的掌握计算机使用技能的实践机会，为将来能熟练地利用各种信息做好精神和能力的准备，经常上网还能充分感受到网络时代的惬意。
3、优雅的人文环境是学生全面素质教育的最佳氛围。从某种意义上说，图书馆与人文精神有着非常密切的关系。图书馆是文化的所在，人文属性是其与生俱来的本质规定，弘扬人文精神是图书馆理论与实践必须体现的基本理念与根本使命。无论图书馆发展到什么程度，人文关怀永远是她的主旋律。特别是医学院图书馆，人文底蕴就更深厚，她的工作性质就是拉近文献信息与读者之间的距离，为读者获取文献信息，武装头脑，提高身心素质营造一个便利、亲切、温馨的氛围。医学院校图书馆的人文精神渗透在图书馆日常工作的方方面面，体现在图书馆员工以读者第一、服务育人为宗旨的一言一行之中，体现在馆内环境安静、整洁，室内设施富有文化韵味上。浓厚的人文气息给人的心灵以润物细无声的感受，优雅的人文环境能促使学生健康人格的塑造和整体素质的提高。
三、充分发挥自身优势，进一步更新观念，强化医学院校图书馆的教育职能
21世纪的中国，学生素质教育发展已成为时代的潮流，医学院校图书馆应顺应时代要求，充分发挥自身优势，进一步更新观念，在学生素质教育中强化自己的教育职能。
为加强学生素质教育，应加强以下几方面工作：一是应努力扩大马列主义、哲学、社会科学和优秀人文科学文献的开架率，使学生在获取知识时有更便捷直观的选择机会，还可以大大提高馆藏文献利用率；二是要不断发现和及时补充馆藏的不足，在文献采购中统筹兼顾，尽可能地扩大学生接触的知识面，开阔他们的知识视野，要适当加大优秀人文科学各门类书刊的采购，保证人文科学书刊在馆藏中占有一定的比例，使学生在阅读中不断提高自身的思想素质和文化素质；同时，还要加大电子出版物的采购力度，发挥电子出版物方便快捷、存储量大、全方位检索的优点，更好地为教学服务；三是要经常注意收集分析学生的阅读倾向，有针对性地加强导读活动，经常宣传、推荐优秀书刊，鼓励他们多读书、读好书，克服不良阅读倾向；四是要不断改进文献检索课的教学方法，提高文献检索课的开课率，使它成为各科学生必修的公共课程，引起全体教师和学生的兴趣和重视；五是要经常开展专题讲座，介绍有关专业和学科的最新研究动态和成果，以使广大师生在新的知识领域里不断充实自己。
当前高校学生素质教育渐成规模，教学模式高速发展，教学手段与日更新，课堂教育的某些功能逐渐转移到图书馆来，这就迫切需要图书馆能直接介入到教学之中。由于各种出版物的急剧猛增和局域、远程网络的广泛使用，高校教学和科研对互联网的依赖性正在日益增长，教师和学生已越来越深刻地认识到信息获取和使用能力教育固然重要，而阅读、评价和解决信息问题的能力教育更为重要，作为信息资源和技术集成的图书馆，实施这种教育具有明显的优越性和可行性，所以医学院校图书馆承担医学信息课的教学任务是责无旁贷的。随之也就要求每个图书馆员必须尽快适应信息环境，不断提高自身素质，增强创新意识，确立网络环境下图书馆员以人为本的教师行为理念，以知识信息资源导航者的身份，指导和帮助读者在茫茫无际的知识海洋里捕捞知识信息，并提高读者利用网络信息分析和解决与个人工作、学习、研究等有关问题的能力。
医学教育和信息网络技术的发展逐渐强化医学院校图书馆的教育职能，全民学习、终身学习的学习型社会已把图书馆推向促进人的全面发展伟大工程的前沿，对于我们图书馆人来说，就是应与时俱进、抓住机遇，采取积极主动的姿态，把学生素质教育作为一项重要的工作内容，贯穿于图书馆各项工作的始终，为培养高素质的医学人才做出应有的贡献。
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