陈忠贵

摘 要：小学高效课堂的构建，必须体现新课程的理念，所运用的教学方式方法一定要突出现代的教育思想。

关键词：语文；思想；策略

小学语文课最重要的是要突出现代的教学思想，符合现代的教学理念。《丑小鸭》是一篇带有自传色彩的童话故事。一只又大又丑的小鸭子，一出生就伴随着别人的嘲弄和歧视，但是在经历过种种挫折和打击之后，他终于明白了，自己是一只美丽的天鹅。

这篇童话是作者安徒生自身的写照，具有极强的艺术感染力和概括力。“丑小鸭”已经成为人们经常使用的一个文学典故，成为激励身处逆境的人们不断进取，追求美好生活的典型形象。

一字一句地品读此文时，我们会浮想联翩，充满智慧的学生也一定会思如泉涌。因此，教学这一课，我拟定这样的教学目标：

“在听读课文自读课文的基础上整体把握文章的主要内容，正确、流利地朗读课文第1、2、7自然段，并在读书中积累词语，仿写句子，学会用心读书。”叶澜老师在语文教学论坛中回忆起自己小学时的语文学习经历，她感到最受益终生的还是喜欢语文，养成阅读习惯。

另外，小学低年级的语文学习承载的主要任务是识字。第二条目标是：“完成识字任务，并在读文中理解不懂的词语。”第三条目标是：“检查预习效果，督促学生养成预习习惯。”养成好习惯是小学教育的核心。

以上目标的达到需要学生积极主动探究，因此，兴趣是一个永恒的话题，调动学生多种感官参与，情感上与故事中的主人公和作者产生共鸣，是学好本课的前提。因此我确定的重点难点如下：运用猜字谜、换偏旁、图文结合等多种方法识字，让学生在识字中体验快乐。并引导学生突破这样的教学难点：在边读边想象中用心读书，感受丑小鸭遭遇的悲惨、对美好生活的向往、面对困难的顽强和变成白天鹅的幸福。

学生在预习中识字并初读课文，能找到识字表和认字表。带一本书、一支铅笔、一本拼音田字本。

带有拼音田字格的小黑板。课件（最后一环节放音乐之前，把音量降低一半）丑小鸭和天鹅图（磁铁）。

具体的教学过程是这样的：

一、识字有方法

1.同学们好，请坐！课前我们欣赏了歌曲，谁能说一说歌曲中的丑小鸭长什幺样？这节课我们共同走近安徒生笔下的《丑小鸭》。“丑”字的第二笔是什幺？（一笔横折二笔竖三笔横四笔横）我们一起按照正确的笔顺写一遍，再闭上眼睛把“丑”字写到大脑中，最后和老师一起板书课题。强调“丑”的反义词是（美）。

2.小声读一遍，哪个字不认识请到识字表中找到这个字，拼读两遍。开火车读生字。重点指导“猎”字。读三遍同时用眼睛这部照相机将生字照下来，保存好，闭上眼睛，看到大脑中的这个字了吗？读三遍。

形声字：“讥”和“冻”；生活识字：“洁”；字谜识字：“讨”“厌”“咬”；图文识字：芦苇。

熟字换笔画：“猎”；随文识字：“丑”“烘”“堆”“瘦”“映”。

3.这些字组成的词语你会读吗？如果大家都会读，老师会给你们一个惊喜。全班同学一起开火车读词语，每当读对一个词，就会有一只小鸭子出生。

二、读文更入境

1.一只只小鸭子都出世了，快让我们走进他们的故事吧。（课件放课文录音），请同学们把书平放在桌面上，边听边标出自然段，并给不认识的字加拼音。

各自大声读课文一次，并把加音的句子多读两遍。大家读得真好，如果让你们配乐朗读，一定会更出色。伴着音乐小声齐读课文。

2.思考这篇童话讲的是谁怎幺样的故事？丑小鸭（历经磨难）变成（白天鹅）的故事。

可见，小学高效课堂的构建，必须要体现新课程的理念，所运用的教学方式方法一定要突出现代的教育思想。

编辑 王团兰