颜灿华
打造教育亮点是当前教育领域许多部门和学校的努力方向，有了被外界认可的亮点特色，也就意味着有了自己独特的“标识符号”，可以在某个区域内“成岭成峰”。亮点的打造大体会从教学的目的、内容、手段等方面入手，如，有的学校推行社会责任感教育，强调培养学生的社会责任意识和公益精神，使学生能够更好地为社会作贡献；有的学校推行双语教学，学生可以更好地了解和接受不同的文化和观念，培养其跨文化交流能力；有的学校利用多媒体教学、在线学习等方式，提高学生的学习兴趣和效率。无疑，这些都是教育领域中的瑰宝，能够为学生的成长和发展提供有力的支持和保障，能够为教育的进步和发展作出积极的贡献。
什幺是教育亮点？它可以是一个创新的教育模式、一项成功的教育改革、一个优秀的教育项目或计划，也可以是一位杰出的教育工作者或一个优秀团队。其通常具有以下特点：一是创新性，往往是在传统教育模式的基础上，通过创新和改进而产生的，能够突破传统教育模式的局限，为学生提供更加个性化、全面化、多样化的教育服务。二是实效性，能够有效地提高学生的学业成绩、综合素质和社会适应能力，帮助学生更好地掌握知识和技能，培养学生的创新能力、实践能力和团队合作精神。三是推广性，能够在其他学校和地区得到广泛应用和推广，为其他地区的教育改革提供借鉴和参考，推动整个教育领域的进步和发展。四是影响力，能够引起社会各界的关注和认可，为学校赢得声誉和荣誉，以此提高学校的知名度和美誉度。
提炼教育亮点的目的是为了提高教育的整体水平，推动教育的创新和发展。但不可虚构或夸大学校的成就和优势，以此吸引学生和家长的注意力，如夸大升学率来贬损同类学校，或者夸大信息化的作用而盲目加大投入，这种行为不仅违反了诚信原则，还可能会导致学生、家长或管理部门做出错误的判断。
教育有特色亮点自然是好事，每一个成功的教育案例，都离不开领导班子的精心策划、教师的悉心指导和学生的积极投入。这些投入和指导的成果，就像明亮的灯火，照亮了教育的道路，让我们对未来充满期待。无论是学术成就的取得，还是个人特长的展现，都是教育成果的亮点，让人对教育的未来充满信心。然而，当我们过于追求这些“亮点”，就很容易“乱了线”。在教育实践中，“线”指的是教育的目标和过程。当我们过于关注结果，就可能忽视了教育过程的价值。当我们为了追求明亮的“点”而急忙赶路时，就可能会忽略沿途的风景和学习的过程。这种对“线”的忽视，实际上是对教育全面性和深度的缺失。这就像一幅画，如果只注重某一部分的色彩和细节，便会破坏整幅画的和谐与平衡。这种对“面”的伤害，实际上是对教育整体性和公正性的损失。
因此，我们必须反思并认识到，教育并不是简单的追求亮点，而是需要全面、深入地理解和实践。在追求教育“亮点”的同时，我们必须保持对教育目标和过程的清晰理解，以确保教育的全面性和平衡性。我们在追求成功的同时，也要保持对失败的反思和总结，我们必须改变传统的教育观念和教育方式，引入更多的创新和实践元素，将注意力更多地放在关注学生的个性发展和全面成长上，如此，才能实现教育的初衷，培养出更多有理想、有担当的接班人。
（作者单位：浙江省杭州市萧山区开发区社区学校）
编辑：郭裕嘉
