课文

刘正生+徐丽近年来，阅读教学依然存在两大问题：一是教法不当，所谓“讲解”“分析”，把血肉丰满的课文肢解成七零八碎的知识拼盘，败坏了语文学习的胃口；二是学法不当，不让学生认真阅读品味课文，大量时间耗费在...

白 纸 黑 字一篇课文民国课本《开明国语课本》有一篇课文:“三只牛吃草，一只羊也吃草，一只羊不吃草，它看着花。”眼睛不由一亮。牛和羊天生就是吃草。抗日小英雄王二小不见了，但“牛儿还在山坡吃草”。这只羊...

一、充分读书其一，以读解词释句。其二，以读整体把握课文。其三，以读促诵，欣赏学习精华语段。二、足够思考在课堂中，要培养学生的思考能力，必须给孩子足够的思考时间。让学生充分地阅读课文，然后给他们足够的时...

夏芳如何提高初中生英语阅读理解能力，这是一个老生常谈的话题，教师们都有自己很好的实践经验和见解。在多年的英语教学过程中，我也在不停的探索反思。阅读能力的培养也并非一朝一夕之事，我认为课本是学生阅读的基...

程永刚中专生既要学习专业课，又要学习文化课，而且，学习专业课时消耗体力较大，再上文化课就比较疲惫。加上他们的文化课基础较薄弱，课时较少，學习兴趣普遍不高。兴趣是最好的老师，语文教师只有让学生对语文课产...

程媛媛语言是思维的“物质外壳”，思维是语言的精神实质，因此语言是思维的载体和工具，思想必须凭借语言来表达和深化，人对语言的发展是人的一切发展的基础。品味语言是为了更好地感知语言、运用语言和发展语言，是...

何红丽【摘要】蒙语文教学过程必须是在教师的组织指导下，学生主动地探索获取民族语文知识的过程。在这个过程中，如果没有学生积极主动的参与是不行的。因而教学活动要以学生为主体，师生双边有效地互动，积极参与课...

张安龙略读课文是人教版课程标准实验教材的重要组成部分,从3年级上册开始出现略读课文,并且呈逐年增加的趋势:3年级上册32篇课文中有8篇略读课文,占总数的25%;4年级上册32篇课文中有14篇略读课文,...

魏　敏一、关于“主题树”的阐释我们现在的教材，编排十分合理，可操作性强。每个单元都有一个相关的“主题”，教材中选取的主体课文、快乐读书屋、能说会写、日积月累、知识窗……的内容都紧紧围绕同一“主题”进行...

齐皓月　张　军义务教育课程标准实验教科书(教科版)小学语文一年级上册第四主题单元是以“养成良好的行为习惯为主题”，阅读部分选编了儿歌《小闹钟》和故事《小红花》；“快乐读书屋”为孩子们提供了《做完功课以...

郑百苗原编者按：《圆明园的毁灭》是一篇文质兼荚的经典范文。本期我们隆重推出有关这篇课文的教学文章，展示了特级教师于永正、窦桂梅、王崧舟的精极课堂教学艺术片段和新颖独到的教学设计。他们以精湛的教学技艺对...

李鑫站在书房里，面对书架上那些亲切的书，回顾伴随阅读的成长历程——逝者如斯夫——在生命中，在教育的生命中，书籍和时光构成了浩浩汤汤的长河，奔流向前。不知是爱读书让我选择了成为语文教师，还是成为语文教师...

高子阳一、大单元教学忽视、淡化了单篇课文教学吗？自《语文建设》2022年11月发表孙绍振教授的《“大单元/大概念”阅读：理论方法和战略前途》以来，我国反对大单元教学的声音就越来越强了。为什么会有这种非...

柯小敏随着新课程改革的发展和深入，在统编小学语文教材中，原有的“知识体系单元”逐渐被“主题单元”所取代，教师开始探寻单元整体教学，将以往以“篇”为单位，逐课、孤立的教学设计变为从单元整体入手的整合性教...

我是一名有四五年教学经验的初中语文教师。现在让我比较困惑的问题是自身的专业成长。作为一名有教学激情的新老师，我在早期的教学中比较注重形式，希望通过组织有趣的教学活动来活跃课堂气氛，调动学生的积极性，从...

范康熙我读书往往是随性的，喜欢的书也比较杂，只要有时间，就随手拿过来读上一读，读完了，往往不再理会。所以，辗转这些年后，书柜里大都难觅它们的身影了。不过，有一本书却是例外。它，不能算是名著，因为现在几...

刘祥又一轮课程改革的大幕开启时，我在网络上“听”到这样一种呼声：“新课程并不等于新教法。”发出此种声音之人，其本心或许是想警示老师们不要在课堂上瞎折腾，应该始终坚守那些已经被多年的教学实践验证为有效的...

张晓华这一次学校组织的教研活动，很有幸邀请到著名特级教师管建刚老师来校讲课。说实话，读过管老师很多的文章，每一篇都带给人深深的感动，朴实而又真诚的文字背后，有一种打动人心的力量，我知道，有一种文章是脚...

岑运洪一、小学生核心素养与语用能力培养的关系2016年9月，《中国学生发展核心素养》总体框架正式发布，该报告以“培养全面发展的人”为核心，将我国学生发展的核心素养定义为“学生应具备的，能够适应终身发展...

吴海丽一、课堂观察：设计趋同，课堂扁平在课堂上学课文，依然是当前语文阅读教学活动的常态。然而，这种以学习课文为主要内容的课堂时下却呈现出一种扁平化的趋势。笔者曾有幸观摩一次课堂教学竞赛，“教材”是《瞬...

秦雄时光嘀哒嘀哒的脚步声总撩动每一位路人羁旅的心，就连二千多年前的那位长须老者，眼瞧着不断奔涌的河水，也仰天长叹：“逝者如斯夫，不舍昼夜！”“忽见陌头杨柳色”，仿佛就在昨天，今天看着窗外泛黄的原野，我...

田苗苗一次去聆听一位青年教师的语文课，讲的是《普罗米修斯》。在进行“没有火”这一环节时，老师力在创设情境将文本语言形象化、动态化、情感化。师：“很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的...

沈丽娟背诵，自古有之，被誉为语文教学的“千古真经”，是学习语文最实在最有效的策略。可是，曾几何时，背诵在课堂中已没有了它的容身之处，它被视为一项家庭作业孤零零地抛向家庭。学生只好在家里像嚼蜡一样背诵，...

胡务娟十月的北京，到处流动着烂漫的色彩。火红的枫叶，金黄的梧桐，还有那空气中弥漫着淡淡的柿子香，一如我此刻的心情。第一次踏上北京，来到六环以外的顺义，是为了赶一趟“真语文”的精神盛宴。在短短四天的学习...

李冬在寒冷的季节，夜似乎能感受到人们对它的企盼，带着它独有的安逸，静静地笼罩繁华喧嚣的大地。此时，我已将家中的琐事收拾停当，和女儿坐在窗前，欣赏那神秘、安静的夜空。“妈妈，妈妈，你看天上的星星，好漂亮...