插话

成建清生活中，我们可能会遇到这样的人：他们热衷于抢夺话语权，常不等别人说完，就要发表自己的意见。爱插嘴的人往往会遭人厌烦，没人愿意与其交流。分析他们的心理，可能有两种情况：一是一部分人没有意识到自己的...

周琦小学中年段学生的年龄大多在10岁至12岁，笔者根据皮亚杰道德发展阶段理论可知，这个年龄段的学生开始从他律道德向自律道德转化，思维发展开始趋于成熟，自尊心增强，追求公平公正。随着学习内容的增多、难度...

□ 张昌华马寅初的真性情□ 张昌华1955年的冬天奇冷，时任北大校长的马寅初到学生宿舍查铺，看同学们的被子太薄，马上让校方为被子薄的同学每人发条棉被。那年，全市供煤紧张，北大供暖的煤不够用，马寅初亲自...

成建清生活中，我们可能会遇到这样的人：他们热衷于抢夺话语权，常不等别人说完，就要发表自己的意见。爱插嘴的人往往会遭人厌烦，没人愿意与其交流。分析他们的心理，可能有两种情况：一是一部分人没有意识到自己的...

姚步安许多教师在教学中，碰到的最大问题是学生在课堂上不发言或发言雷同，课堂气氛过于沉闷，而且缺乏质疑精神和探讨的热情，课堂气氛活跃不起来。在课堂上为什么会这样呢？问题出在我们的课堂教学上。我们的课堂教...

张英梅小学生就是一张白纸，教师怎么教，学生就会怎么学，甚至可以影响学生的一生，因此，在开展教育工作时，不仅要教学生学习文化知识，更应该教学生学习道德知识。通过挖掘教材、树立榜样、培养习惯等方式在学生群...

邱法兰人们常说班主任是一个班级的灵魂，可见班主任的班级管理对学校是多么重要，所以如何管理好班级，做一名轻松的班主任，是每个班主任都关心的问题。我现在教的学生比较聪明，但调皮好动，班级纪律一直困扰各科老...

莫静霞摘 要：参加历史教学工作将近三十年，经历了多次的教学改革，最大的改革是正在进行的新的教育理念的改革，它完全打破了传统的教育思想，把课堂还给了学生，学生成为课堂学习的主体。课堂的教学是一次愉快的师...

冯妮【摘要】本文基于小学生在课堂上爱“插话”的问题，论述小学语文课堂上应对学生“插话”的艺术，建议教师利用“插话”因势利导，让学生学会倾听思考，从而训练学生的思维。【关键词】小学生 课堂教学 插话 艺...

很多孩子在家里来客人或者父母打电话时，因为不懂得如何与客人交流，爱插话是比较常见的现象。加拿大父母是如何来培养孩子与人交谈技巧的呢？许多加拿大父母常常会在家里来客人时，先准备几个孩子喜欢玩的玩具或游戏...

张晴博博是一个活泼聪明的男孩儿，平日在班中很喜欢表达，小朋友们都很喜欢他。自从升入大班后，博博的表达欲更强烈了，常常在老师讲话的时候，他也要插话、抢话，别的小朋友讲故事或者发表看法时，他也完全不想听，总想自己说。时间长了，小朋友们都有点儿不...

刘梅超朱晓丹在课堂上，总有几个小话痨，老师还没说完话，他们就站起来开始发表“意见”了，其实这种行为是不礼貌的。在集体活动中学会轮流发言，不随意打断别人讲话，需要发言的时候，先举手示意再表达，这也是很重要的社交礼貌。培养目标：知道多人交谈的时...

刘晓晔严芳李丽大人说话的时候，孩子总喜欢问东问西，不停地插话，打断别人。父母也许在责怪孩子没礼貌，可是你知道孩子喜欢打断别人的真正原因吗？揭秘“插話王”的3大诉求“插话王”可不仅是爱在家里插话，他在哪儿都会插话，这到底是怎么回事儿？来看看下...

周俊鸣我的孩子总爱大人谈话时随便插话，我认为他这样做不礼貌，多次管教他，可他总是改不了这个毛病，请问我该怎么办？贵州吴敏中国自古以来有个惯例：“大人说话小孩听。”因此，在很多家长看来，大人讲话时小孩插嘴是不礼貌、无教养的表现。其实，孩子插嘴...

巴特利 果果如何使开会变得事半功倍？现代社会，大多数员工出于种种原因，对开会都心存怨怼。文章提出了一些“开会准则”，它们能使会议更高效更受欢迎。大部分员工听闻近期有会议安排，心情都无异于日复一日等待恶...

王国华有位作家朋友在豆瓣上搞了个“一杯咖啡换您的一个故事”的活动，就是请人讲自己的故事，他给讲述者一杯咖啡喝。按我猜测，这位朋友可能是写小说没素材了，效仿蒲松龄写《聊斋志异》，在路边设茶摊听故事。不久前，作家朋友又升华形式，这回不用咖啡换了...

赵爱东 （河北省邢台市南园路小学 054000）小学语文教学中学生主体性的研究赵爱东（河北省邢台市南园路小学 054000）主体性作为现代人的一个基本特征，愈来愈引起人们的关注和重视，它在教育教学中的...

郭佳《幼儿园教育纲要》中语言领域中明确指出“注意倾听对方讲话，能理解日常用语”，“养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力。”幼儿在活動中认真倾听老师的讲话，倾听同伴的发言，才能积极地有意义地参与教学...

于艳红把课堂教学看成是一门艺术，这是一个既古老又博信的话题。从古至今许多中外教育家、思想家及科学家都非常重视教学艺术，他们公然提出教学就是艺术的论断，那么如何将教学这门艺术渗透于课堂中，把学习的主动权...