个性化阅读

成绍美摘 要：阅读教学向来都是目前教育领域的关键内容，同时也是学生个性化发展的重要支撑，结合新课程标准的要求来看，教师要有意识地促进学生的认知成长与发展，既要优化目前教育工作的表现形式，更要积极地展现...

魏玉莹摘要：阅读能力，属于最基本的语文能力。提升小学生的语文阅读能力，可以引导学生积累字、词、句、篇，并且发展学生的观察力、注意力、记忆力、想象力，最终增强学生的语文核心素质。在小学高年级语文阅读教学...

郑云明摘  要：21世纪被称为信息技术的世纪、知识的世纪。这句话的意思是，现代社会需要重视对信息技术的利用，发挥信息技术的应有作用。教育作为社会发展的关键，教育同样需要发挥信息技术的价值。信息技术视角...

黄林清摘  要：在高中语文课堂的教学过程中，文言文占据着较大的比重，且属于课堂教学过程中的重点及难点内容。传统高中语文课堂教学过程中教师的教学策略较为单一及枯燥，无法很好地吸引学生们的注意力，导致学生...

张亚燕摘  要：在小学语文的教学当中，阅读的重要性一直都是非常重要的。在小学语文学科的课堂知识当中，有效阅读方法以及阅读素养需要长期的实践过程积累，学生只有大量和丰富的阅读才能有对语文知识的深入和系统...

李岩摘 要：小学阶段的教学对学生整个学习阶段学习习惯和学习思维的形成都有着至关重要的作用，而在小学语文的阅读教学中，个性化阅读能够有效的拓展学生的眼界和增强学生的语言表达能力。随着教育改革的不断施行，...

陈灿鹏摘  要：语文作为现代教育的重点学科，在初中的教学过程中也非常重要，语文教学的水平直接影响了学生的整体素养的高低。伴随部编版语文教材的广泛应用，给初中语文阅读教学带来了新的生命力。下面将带领大家...

邱亦逊摘  要：绘本是提供3岁以上的幼儿阅读的，其内容颜色多彩，故事连贯，情趣丰富。在幼儿的阅读开发的初期。绘本的阅读成为幼儿获得语言教育与色彩认知的基础。这一定程度上帮助了幼儿的智力成长，扩宽了幼儿...

史琳娟摘  要：在小学语文教学中，教师要指导学生展开个性化阅读的活动，促使学生深入展开生本对话。教师通过锤炼自己的语言，引导学生深入感悟;联系时代，鼓励学生进行多元解读;促使学生坚持有原则的解读，提高...

龚芸摘  要：要让学生更好地展开个性化阅读却并不是一件容易的事情，首先要处理好共性和个性的关系，既要让学生对共性问题展开深入咀嚼，又要让学生得出自己的个人见解。其次还要明白自主个性阅读和绝对的自由化之...

李卫君摘 要：在国家不断深化课程改革，对于学生的教育要求越来越多元化，不再单一的以成绩高低作为唯一的评价标准的现状下，对于初中语文教学来说，个性化阅读教学对提升学生阅读能力有重要的作用。因此，教师要有...

王敏摘 要：对于学生们来说，语文阅读内容的理解会因为学生们的个性化差异，产生很多不同。一千个读者的眼中有一千个哈姆雷特，所以在开展教学阶段，教师也应该对学生们这种个性化阅读的理解给予充分的尊重。在新课...

蔡济蓉【摘要】为了促进幼儿富有个性的发展，教师在开展绘本阅读活动时应该重视个性化阅读。文章从个性化阅读视角下探讨幼儿园绘本阅读活动开展的策略，先阐述了幼儿个性化阅读的重要性，分析了个性化阅读视角下绘本...

蔡高元【摘要】在个性化阅读过程中，学生的主体性能够得到充分体现，他们对知识的探索、渴望会远远高于教师的督促。因此在高中语文教学中，教师要持之以恒地进行学生个性化阅读指导，使学生的阅读能力得到有效提升。...

王艳琴【摘要】阅读能力的培养对小学生的语文学习具有极为重要的作用，它不仅能极大地拓展小学生的思维和视野，还能使他们的阅读理解能力和逻辑思维能力得到进一步增强。作为小学语文教师，我们想要在教学中培养小学...

许惠英【关键词】 高中语文教学;个性化阅读;层级化;开放化;自由化【中图分类号】 G633.3 【文献标识码】 A【文章編号】 1004—0463（2019）23—0087—01当前，高中语文教学中阅...

杜淑珍【关键词】 小学语文;个性化阅读;含义;方法【中图分类号】 G623.23 【文献标识码】 A【文章编号】 1004—0463（2019）17—0069—01《语文课程标准》明确指出：“语文课程...

李德维【关键词】 小学语文；三年級；个性化阅读；策略【中图分类号】 G623.23 【文献标识码】 A【文章编号】 1004—0463（2018）01—0055—01小学语文教学的核心之一就是阅读教学...

张玉琼【关键词】 个性化阅读;重点;质疑;联想【中图分类号】 G633.33 【文献标识码】 A【文章编号】 1004—0463（2015）19—0086—01多年来，我们探索并实践着个性化阅读，拓展...

王　萍〔关键词〕 小学语文教学;个性化阅读;误区〔中图分类号〕 G623.2〔文献标识码〕 A〔文章编号〕 1004—0463(2009)09(A)—0042—01一、个性化阅读易进的误区1. 放任自...

钟少丹摘要：在小学语文阅读教学中，教师要以学生对文本的个性化理解为重点，巧妙引导学生深入阅读文本，超越文本，创造性解读文本，从而培养学生思维的深刻性、批判性和创造性，提高学生自主阅读欣赏能力。关键词：...

张秋红关键词：初中语文；个性化阅读；策略学好语文的技巧有利于提高我们的素养，使得自己的修养得以提高，同时，还可以告诉我们生活中的哲理，对学生来说学习语文也是一种享受。那么针对现阶段的语文教学现状，即面...

秦华摘 要：个性化阅读教学是以学生为课堂主体、以学生的个性化发展为目标的创新型阅读教学方式，可让学生深入理解教材内容，丰富语言积累，培养语感，发展思维。针对个性化阅读教学中存在的问题，教师要注重突出学...

唐舟燕摘 要：个性化阅读教学要求教师从不同角度评估并且掌握学生的学习情况，了解学生的个体差异与个性化阅读需求，让学生能够真正感知阅读的魅力。在新课改下，教师要更加深入地思考阅读教学改革方案，不断创新教...

阮琳婧摘 要：当前，古诗词教学存在一些问题：学生的朗读缺乏教师的引导、示范与评价;注入式的串讲和文学赏析式的分析充斥着整个课堂，教师的理解代替了学生个性化的阅读和感悟;缺少“诗中有画，画中有诗”意境的...