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社会交往能力是幼儿社会性发展的核心目标。幼儿在与他人交往的过程中，学会表现自己、理解他人、相互沟通、运用规则、关注合作，同时也有助于自我意识的形成与良好品格的养成。为此，山东省济宁市任城幼儿园对“培养幼儿社会交往能力”的课题进行了深入研究并取得显着成效，以下五大策略构成了课题的主要内容。

课程建构：对成长的规划

我们积极进行课程建设，在国家规定的主题课程外，施行园本课程与家长课程，确保幼儿社会交往能力达到或优于《3-6岁儿童学习与发展指南》的标准。

创生主题课程。我们精心选择突显“社会交往能力”的教学内容，以工作周为实施周期，通过实施教学观摩研讨、集体备课、确定教案、教—评—做相结合的流程，最后生成具有操作价值的创生性教案，有效实现以课程促进幼儿社会交往能力的目标。

打造园本课程。我园开设园本课程《幼儿社会交往能力的培养》并聘请知名专家联合我园一线骨干教师，关注幼儿社会交往能力的“幼儿园、家庭、社会”三大场景的行为表现，组织编撰《幼儿社会交往能力培养手册》，为我园的课程实践提供了专业化、科学性的依据；其次，我们从幼儿兴趣点出发，建立了30余首打击乐器演奏及集体舞曲库，内容广涉中外优秀名曲，实现在节奏、音乐中发展幼儿的感知力并培养幼儿合作意识及创造能力；最后，我园充分发挥孔孟之乡的地域优势，开设国学课程，坚持“幼儿国学经典教育生活化、游戏化、故事化”的原则，创设传统文化浸润下的国学环境，引导幼儿记诵和领悟，以塑造幼儿良好的品格。

开展家长课程。我园充分利用家长的不同职业背景，设立“家长客座教师”，在与不同家长的接触中培养幼儿的社会交往能力。

园本课程体系的建构围绕幼儿的兴趣与需要，使幼儿拓宽了视野，加强了涵养并且强化了情感及行为，整体实现了幼儿社会交往能力的有效发展。

游戏设计：对周围的探索

游戏是幼儿运用一定的知识和语言，借助各种物品，通过身体和心智的活动，反映并探索周围世界的一种活动，因此，游戏可以有效促进幼儿社会交往的能力。所以，我园设立了区域游戏、户外游戏、亲子游戏和传统民间游戏。我园积极组织不同年龄的幼儿按区域进行混班活动，并根据其个性化特点分配角色，引导幼儿积极参与互动；在户外游戏中，组织幼儿自主选择游戏的类型、自行选择角色、自行设立规则。幼儿在自主游戏中通过化解冲突、解决问题、交流思想，提升了交往的能力；我园还设立了亲子游戏，通过对家长的培训，引导家长在游戏中培养、鼓励儿童的创造性与独立性。家长与幼儿亲密接触，形成互相关爱的感情氛围，涵养了幼儿的自主自信能力与生命中的安全感。除此以外，我园还补充了传统民间游戏，传统民间游戏具有浓厚的地方文化气息，可以为幼儿提供与同伴自由交往的场所与氛围，为幼儿喜闻乐见。传统民间游戏体现了中华民族人文精神，是我们的民族之根与魂。传统民间游戏的设立，让幼儿领略中华民族的传统文化与思想，增强中华民族共同体意识与自豪感。

实践体验：对人群的感知

智慧来源于实践，生发于体验。我园为幼儿设立了一系列的主题活动，争取让幼儿在各种活动中体验不同情境和不同角色。使幼儿外有感悟，内化于心，形成与社会各界不同人群以及与自然交往的能力。

我们带领幼儿去蜜蜂文化园亲身参与制作唇膏、蜂蜜饼干等生产劳动和进行由家长配合监督的家务劳动；走进消防队观摩消防队员的工作状态；参观“六月坡儿童之家”，进行儿童城市的体验并邀请儿童进行模拟城市管理；我园也设立了一系列主题游园活动，组织幼儿走进田野、农场进行秋游、踏青、采摘活动，从而让幼儿热爱大自然、热爱生活。

体验策略的实施扩大了幼儿的交往范围，丰富了幼儿的交往形式，使幼儿身临其境，扮演活动中的不同角色，体验了不同情境中的角色感受，这些弥足珍贵的经历，让孩子懂得了尊敬他人、感恩社会、敬畏自然，为其品格的形成及社会交往能力的形成发挥了重要的作用。

表演活动：对世界的表达

表演活动是有效地培养幼儿社会交往能力的途径。我们让幼儿通过一系列主题表演活动，改变、矫正幼儿社会交往恐惧，形成幼儿积极开放的社会交往能力。

表演可以提高幼儿的人际交往能力、社交能力、领导能力、担当能力，所以，我园通过一系列主题表演活动，调动幼儿主动参与社会的积极性。我园搭建了朗诵、讲故事、文艺演出等各类平台，给予幼儿多种机会进行自我展示与表演，充分满足幼儿自我表达的需要。

家园共育制度：对幼儿的联合关爱

家庭与幼儿园应该形成协同一致的合力，共同实现科学育儿的目标，所以我园建立家园共育的幼儿园管理制度。家园共育管理制度必须涉及幼儿、家长、教师、园长、行政人员、保育员、门卫厨师等各个岗位，从而形成合力。我园高度重视家园共育制度，为此建立了家长委员会，设立了家长开放日和开办家长学校，有效拓宽了教育资源。通过这些方式，家长与教师相互增进信任，通过进一步合作达成教育共识。为了加强信息的传递与多方沟通，我园积极搭建网络互通平台，建立起良好的家园沟通机制。网站开辟家长学校和家教指导专栏，定期上传有关家庭教育方面的理论文章和家教知识，及时发布家教活动信息，及时发布幼儿的活动照片，及时公布幼儿园重大的活动信息；建立微信公众平台及家委会微信群等措施。

家园共育策略的实施拓展了教育资源，提高了家长对幼儿教育的科学性、专业性。在互相理解、互相支持的协作中，幼儿社会交往能力培养不仅有了强有力的保障，也成为实现各项教育目标的重要支撑。