教育学

王玉德摘 要：“双减”政策对初中生物作业设计提出了品质要求、价值标准、育人导向，教师要在生物作业设计中实现内容创新、品质进阶、文化育人。为了促进生物作业设计走向内容提质、活动增效，本文简要概括了中华优...

摘 要：为了开阔学生的视野，初中生物教师应将传统文化渗透其中，这一策略不仅给学生提供了学习生物知识的动力，也强化了学生对生物知识以及传统文化的认识与了解，进而提高了学生的文化素养。此外，教师将生物与传...

公培峰摘 要：我国的传统文化源远流长，博大精深。在新课程改革不断深入的背景下，如何在化学教学中渗透传统文化元素已成为广大教师所关注的问题。本文基于对新课程改革背景下高中化学教学中渗透传统文化元素的重要...

丁爱林摘 要：在现代教育中，传统文化已成为教学的重要组成部分。特别是在初中化学教学中，教师们开始意识到传统文化对培养学生核心素养的重要性。传统文化作为中华民族的文化遗产，不仅有助于培养学生的文化自信，...

孙玉喜摘 要：中华民族在世界占据一席之地的原因之一就是有强大的文化底蕴作为支撑，这些优秀的传统文化具有强大的吸引力以及号召力。中国特色社会主义的根基就是中华优秀传统文化，这些传统文化经过历代人的传承，...

慈习欣摘 要：在课程改革工作持续深化推进的背景下，初中物理教学工作不仅要注重对基本知识技能的讲解，同时也要将传统文化内容有机融入其中，在促进物理教学和传统文化结合的同时，促进学生物理素养和文化素养的提...

摘 要：本文在梳理当代大学书院制的实践调研访谈和思考的基础上，探索以传统文化为内容、思想政治为引领、多元教育为载体的书院制模式下的高校育人体系。本文通过探讨融入中华优秀传统文化的方式，对高校育人的内容...

摘 要：为了落实立德树人的根本任务，教师主动从优秀传统文化中汲取养分，坚守中华文化立场，将优秀传统文化融入高中政治教学，培养学生正确的价值取向和良好的道德品质，确保学生主动践行社会主义核心价值观，实现...

马芝润摘 要：本文探讨了初中地理教学中渗透传统文化教育的策略。教师通过地理名胜、地理信息技术、地理案例、地理实地考察和地理故事讲解等手段，有效促使学生在深入理解地理知识的同时，感知传统文化的内涵，提高...

张剑清摘 要：新《课标》激发了教师在高中历史教学中的课改意识、创新观念与品质诉求，教师要为历史教学引入新科技、新资源与新创意，助力历史教学走向科技赋能、减负提质、转型增效。为了促进历史教学的发展，本文...

刘凤霞摘 要：我国的教育事业处于高质量发展阶段，对课程教育提出了较高要求。历史作为高中教育体系的重要组成部分，在新《课标》背景下，倡导教师将核心素养纳入学科培养目标中，为学生学科能力的提升提供帮助。随...

朱旭明摘 要：在新课改创新理念背景下，教师在日常教学活动中自觉为历史教学融入新创意、新资源，促进历史教学实现手段升级、层次进阶、提质增效，创建先进性、时效化的课程空间。为了提升历史教学的品质，教师要深...

摘 要：在当前的教育体系中，传统文化教育在初中历史教学中的作用日益凸显。随着社会对于全面教育的需求日益增加，传统文化的传承与普及成为教学改革的重要方向。这一背景下，研究如何在初中历史教学中有效渗透传统...

摘 要：在初中历史教学中融入传统文化，面临学习功利化、情感体验匮乏、教学手段缺乏灵活性等问题。解决之道在于启发式教学、重视情感体验、灵活教学手段、文化素养培养等措施。教师通过以学生为主体的互动学习、视...

缪海燕摘 要：新课程背景下，文化传承与理解是学科教学的核心内容。高中英语是一门语言学科，单元主题中蕴含着丰富的文化元素。教师通过在英语教学中融入传统文化，不仅能够丰富英语语言知识，还能够提高学生的思想...

钟秀霞摘 要：在国际化的趋势下，保护我国传统文化，培养学生文化自信成为各学科教学的教学目标。我国传统文化博大精深，包罗万象，与高中英语阅读教学有着极高的匹配度。因此，教师将传统文化与高中英语阅读教学结...

赵桂凤摘 要：随着文化全球化的不断推进，培养具有跨文化交际能力的人才变得尤为重要。初中英语阅读教学是培养学生语言能力和文化素养的重要途径。中华优秀传统文化作为中华民族的瑰宝，其深厚的文化内涵对学生的思...

刘卫文摘 要：课程核心素养理念激发了教师进行英语教学的课改意识、创新观念与品质诉求，教师开始将中华优秀传统文化融入英语教学，架构主题性、品质感、素养型的育人空间。为了促进英语教学课改提质、智慧赋能、人...

成娟摘 要：在当今全球化的背景下，英语作为一门国际语言在小学教育中的地位愈发重要。然而，随着全球化的推进，越来越多的国家开始意识到保护和传承本国文化的重要性。因此，如何在小学英语教学中融入中华传统文化...

张岩摘 要：中国是一个有着悠久历史的国家，优秀的传统文化涵养着人们的精神，让人们的精神变得更加丰富。数学是高中阶段学生必修的科目，教师可以将传统文化融入高中数学教学，让数学教学不再枯燥，也让学生在掌握...

王龙摘 要：我国的传统文化博大精深，源远流长。作为一名教育工作者，在初中数学教学中应该深入挖掘传统文化的精髓，在初中数学课堂上融入传统文化教育，让学生在了解中国传统文化的同时，潜移默化地接受中华传统文...

李彩梅?鞠思升摘 要：初中的数学课堂教育以新《课标》为要求，在数学课堂教学过程中，教师要以构建优秀的课程教学模式为基础，拓展理论和思路，明确主题方法，结合相应资源，为初中数学课堂教学提供新的方法。本文...

刘常学摘 要：中华传统文化博大精深，会对学生的行为与思想产生潜移默化的影响。在目前的初中数学教学中，教师要注重中华传统文化在其中的合理融入。课堂是数学教育的重要阵地，教师在教学时应充分发挥自身的文化传...

楚玉华摘 要：在全球化和信息化时代，传统文化尤为重要。小學数学课程作为基础教育的重要组成部分，不仅承担着传授数学知识和技能的任务，还承载着文化传承的重要使命。教师将传统文化融入小学数学课程中，不仅能够...

晁瑞兰摘 要：在强调文化自信、民族复兴的今天，教师将传统文化有机融入教学活动当中，不但能够丰富学科教学内容，并且能够使学生在深入感知文化魅力的同时，健全自身的人格，塑造自身的“三观”，对学生的成长和发...