教育学

章近兵摘 要：社会经济和科技的发展带动了信息技术与互联网的发展与普及，愈发先进的网络技术也融入各行各业中，而互联网平台、设备、资源和技术也为各行各业的发展带来了新的活力。当今，教育不断革新，互联网理念...

王彦玲摘 要：本文主要论述了基于传统文化教育构建初中德育新体系的重要性和策略。首先论述了传统文化在初中德育开展过程中的作用，然后提出了初中德育新体系中传统文化的应用原则，包括适应性原则、有效性原则和趣...

秦作刚摘 要：传统文化中蕴含着优质的品德元素，在小学班主任德育工作中的融入，能优化德育工作的开展模式，强化学生的文化自信，提升德育工作的效率。小学班主任应从文化自信素养的视角出发，充分挖掘传统文化的精...

孙建明摘 要：传统体育游戏作为文化遗产之一，蕴含着丰富的文化内涵。本文旨在探究传统体育游戏与小学体育教学的融合路径，强调其在提升学生学科知识、培养综合素质以及弘扬传统文化方面的重要性。针对此目标，本文...

安秋梅摘 要：继承和发扬传统文化是民族振兴的一大举措。历史悠久的传统节日是我国传统文化中的重要组成部分，传统节日中涵盖了各式各样的文化习俗，具有鲜明的民族特色。而学校作為主要的教学阵地，是学生学习知识...

庄丽婷摘 要：为了给小学美术教育效果的改善提供一些参考，本文简单介绍了优秀传统文化在小学美术教育中的实践意义，论述了优秀传统文化在小学美术教育中的实践原则，并对优秀传统文化在小学美术教育中的融入措施进...

沈玉洁摘 要：本论文旨在探讨小学美术教学与传统文化的有效结合策略，促进小学生对传统文化的理解和传承，同时提高美术教育的质量。通过分析传统文化在美术教学中的价值和意义，以及传统文化元素的融入方式，进而提...

周蕾摘 要：新《课标》强调要培养学生的审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解等核心素养。在文化理解上，小学美术教师可以融入民间传统文化，培养学生对传统文化的理解能力。本文首先梳理了小学美术教学中融入民...

彭静?翟建云摘 要：在儿童的成长过程中，通过学习传统水墨画，能够让他们从小就了解中华民族的传统绘画形式，继承我国优秀的传统文化，这对培养儿童的核心素养有积极作用。根据艺术新《课标》的要求，教师要将美术...

陈聪聪摘 要：本文旨在探讨初中生物教学中融入传统文化的意义和价值，通过介绍传统节日、中医文化和饮食文化等生物知识教学案例，阐述了一些应用策略，如人体内物质的运输与《黄帝内经》、植物的生长与中草药、昆虫...

赵海珍摘 要：随着我国的教育和教学工作的长足进步，弘扬中华优秀传统文化是每个中国人义不容辞的责任和义务。教师要把中国优秀传统文化融入教育之中，使它扎根于教育的“土壤”中。在初中生物教学中，教师将传统文...

高峰摘 要：本文旨在探讨如何将传统文化与高中化学教学相结合，以提高教育质量和培养学生的综合素养。通过分析传统文化的核心价值观念，如和谐、均衡和自然，我们可以发现传统文化与化学中的物质性质和化学反应等概...

崔杰摘 要：传统文化在初中化学教育中的融入，不仅是教学创新的需要，也是培养学生核心素养的重要手段。本文旨在探索有效的融合路径，以期在传授化学知识的同时，加深学生对传统文化的认识。通过将传统文化元素与化...

李文婷摘 要：“双减”政策激发了教师进行物理教学方法创新、思路转型、提质增效的热情，要为物理教学引入新资源与新策略，力求架构主题定制、人文改良、优质高效的育人生态。为了促进物理教学实现人文创新，教师在...

王佳琦摘 要：我国是一个有着深厚历史文化底蕴的大国，在数千年的发展历程中，沉淀了众多的中华优秀传统文化。立足国家发展、民族振兴，教师要将中华优秀传统文化融入教学当中，落实文化育人、文化传承的目标。素质...

沈丽娟摘 要：本研究旨在探讨如何将中华优秀传统文化有效融入初中道德与法治教学，以提升学生的文化素养和道德水平。通过文献分析、课堂观察和问卷调查等方法，笔者认为中华优秀传统文化的融入能够丰富道德与法治课...

郑银银摘 要：道德与法治是一门指向学生品行修养与价值素养的课程，与素质教育中的德育有着极为密切的联系，因此，可以说道德与法治教学就是落实德育的主要路径。与其他“四育”相比，德育的内容更接近立德树人的根...

王璐摘 要：为了探讨在初中地理教学中渗透中华优秀传统文化的路径，激发学生对传统文化的兴趣，使其更深刻地理解祖国的多元文化，本文从初中地理教学中渗透中华优秀传统文化的意义入手，分析了初中地理教学中蕴藏的...

杨翎摘 要：在素质教育理念下，学科教学应该与传统文化实现更深层次的融合，助力学生养成良好的学习习惯与学习意识。同时，素质教育要求学校、教师应该主动、积极地参与到强化传统文化内容的教学建设工作中。地理学...

谷宗新摘 要：传统文化是我国宝贵的财富，也是重要的教育教学资源。历史学科与传统文化联系紧密，历史包含传统文化，同时传统文化也可以帮助学生更好地了解、探究历史。所以，在高中历史教学中融合传统文化，既有助...

王雪铧摘 要：本研究旨在探讨中华民族共同体意识融入高中历史教育的路径。通过文献综述和实地调研，结合教学实践经验，提出了教材设计策略、教学方法策略、素质教育策略、学校文化建设策略和班主任工作策略等途径和...

谢丽云摘 要：本文主要探讨传统文化教育在初中历史教学中的渗透与融合。通过对相关文献的分析和教育实践的观察，我们发现传统文化教育在初中历史教学中扮演着重要的角色，本文先阐述了传统文化教育在初中历史教学中...

季福均摘 要：在时代不断发展的今天，传统文化的价值逐渐引起社会各界的关注和重视。在历史课堂教学中，教师应尝试将传统文化、历史知识融合起来，及时转变课堂教学理念，适当拓展课堂教学内容，创设多样化的历史文...

怀玲摘 要：初中历史教学作为培养学生历史文化意识的关键学科，其重要性不言而喻。然而，在日益丰富的教学内容中，如何更好地融入中国传统文化，使学生在学习历史学科的同时领略传统文化的博大精深，成为当前教育界...

李宝燕?唐赛赛摘 要：本研究旨在探讨以内容为依托的教学法在大学英语传统文化教学中的应用。首先，本文对以内容为依托的教学法（CBI教学法）的相关概念进行综述。其次，笔者详细分析了CBI教学法在大学英语传...